20xx秋人教pep版英語五年級上冊unit5thereisabigbeword單元導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 小組合作核對答案。 反思提升 我的收獲或疑惑： ______________________ 通過同學(xué)們的總結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 。 能夠運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。 點(diǎn)撥導(dǎo)思 展示交流 自認(rèn)為自己所在的小組很了不起，能夠在大家面前展示的，就大膽地自主站起來表演給大家看！ 對出錯單詞及時糾正 拓展延伸 做“ Memory Game”：課件出示學(xué)生用書 52 頁find and say 圖，觀察一分鐘，然后物品消失。 學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境、對話教學(xué) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 學(xué) 習(xí) 過 程 基本環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) Let’s learn 自己試讀單詞： in front of， beside, between, above behind. .不認(rèn)識的憑自己學(xué)習(xí)過的輔音和元音進(jìn)行單詞拼讀。 2 做導(dǎo)學(xué)案 對本課基礎(chǔ)知識的檢測 。學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫比賽，邊寫邊讀，看誰既快又好，以幫助記憶本課時四會單詞。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握 There be 句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。 型。 能夠聽、說、認(rèn)讀句型 There is a? /There are?并能在情景中正確運(yùn)用?；蛘哂善渌〗M組長對另外一組進(jìn)行發(fā)號施令，另外一小組成員必須快速完成動作并能同時說出短語的漢語意思。 學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境、對話教學(xué) 學(xué) 習(xí) 過 程 基本環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) Daily talk. 做“低聲傳句子”活動： 3. 教師放四年級上冊 B Let’ s do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。 A. 詞量較多，注意單詞的拼讀 ，搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供 幫助。并對有質(zhì)疑的題目 進(jìn)行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。 ２、布置任務(wù)。并對有質(zhì)疑的題目進(jìn)行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。讓小組長安排組內(nèi)成員任務(wù)并交流，負(fù)責(zé)檢查或交換批改。翻過一行三張卡（橫、豎、斜）的學(xué)生，大聲喊：“ Bingo”。 。采取個人讀、小組讀等各種讀法，對單詞進(jìn)行認(rèn)讀鞏固。并對有質(zhì)疑的題目進(jìn)行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。 當(dāng)堂檢測 完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容 X| k | B| 1 . c|O |m 對本課基礎(chǔ)知識的檢測。 小組內(nèi)進(jìn)行詞、句的交流、達(dá)到人人能夠認(rèn)讀短文。 自我評價 對自己做出評價 。 課前準(zhǔn)備 課 件、句卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 過 程 基本環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) 自主預(yù)習(xí) Read and Write,找出不認(rèn)識的單詞及句型，在書本上用鉛筆標(biāo)記出來，并在英語本上書寫兩遍。 課前準(zhǔn)備 課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶 學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境、閱讀教學(xué) X k B 1 . c o m
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