20xx秋人音版音樂(lè)五上第1課朝夕-資料下載頁(yè)
2024-11-19 12:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)。作品，以體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。，提高合唱表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。更好的圖來(lái)表示嗎?說(shuō)說(shuō)教材中用三種形式記錄了這段音樂(lè)：線條圖形譜、《晨景》第一部分。器樂(lè)曲表現(xiàn)早晨的一例。，對(duì)歌曲整體有所了解。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂(lè)段與第二。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個(gè)人與小組交替唱等。從填空活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得組成流暢曲調(diào)的感性認(rèn)識(shí)。
【正文】 家 ”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受音樂(lè)的人文性， “家 ”的可愛(ài)， “家 ”的樂(lè)趣。 ，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。 ，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》，聽(tīng)《天黑黑》。 第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家 》、《回家》，豎笛吹奏。 第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》；復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。 第一課時(shí) 一、聆聽(tīng)《天黑黑》 1. 這是一首以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個(gè)小故事 ——欣賞《天黑黑》。 ?如果還聽(tīng)不清楚，再聽(tīng)一遍。 ? 。 設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴了我們什么 ? 說(shuō)說(shuō)你自己的看法 ? (家庭里發(fā)生的瑣碎小事不必下結(jié)論，可以各說(shuō)各的 ) ，請(qǐng)按書本上的要求選擇合適的形容詞。 (答案：詼諧 ) ：這樣家庭既詼諧又親切可愛(ài)。 一、表演《外婆的澎湖灣》 ，學(xué)生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學(xué)唱。 ，有些節(jié)奏通過(guò)聽(tīng)唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂(lè)理的名稱如等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 “懷想 ”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交 待清楚即可。 歌曲第二部分是高潮所在。處理重點(diǎn)也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。 。 打擊樂(lè)的加入是編創(chuàng)活動(dòng)，配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們想像，進(jìn)行編創(chuàng)。 ：這是家庭中隔 代之間的溫馨之情。 第二課時(shí) 一、《可愛(ài)的家》 《可愛(ài)的家》的創(chuàng)作背景。用故事形式講給學(xué)生聽(tīng)，以引起學(xué)生的興趣。 《可愛(ài)的家》，讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。 。 設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲主題的主奏樂(lè)器的名稱你能聽(tīng)出來(lái)嗎 ? 。 設(shè)問(wèn)：主題重復(fù)了幾遍 ?表達(dá)了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? ：家庭是溫馨的、可愛(ài)的。 二、《回家》 。 設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的 ? 在西洋樂(lè)器的分類中屬哪一類 ? 。 設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲與上一首 《可愛(ài)的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同 ? ，歌詞的內(nèi)容與 “回家 ”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。 ，唱自己編的詞。 ：家是可愛(ài)的。 第三課時(shí) 一、表演《牧場(chǎng)上的家》 。 。 。 (1)在看譜聽(tīng)教師范唱曲調(diào) (或鋼琴單音彈奏曲調(diào) )中，找出曲調(diào)中的相同樂(lè)句。 (2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂(lè)句 8小節(jié)，及第三樂(lè)句的 8小節(jié)，要求學(xué)生劃 3/4拍指揮圖式唱譜 。 (3)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句的 8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長(zhǎng)短。注意弱拍節(jié)奏。 (4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。 。第三樂(lè)句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。 二、改編練習(xí) 8小節(jié)曲調(diào)。 4/4拍或 6/8拍的特征。 ，如： ：學(xué)生試唱自己的改編曲。教師要多加鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。 ：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以 情緒也不盡相同。 第五課 故 鄉(xiāng)
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