20xx秋人音版音樂二上第7課云-資料下載頁
2024-11-19 01:43本頁面
【導讀】了雨前云朵儲存雨點的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對下雨和豐收的期盼。漸定型的關(guān)鍵期，音樂學習上應注重基礎知識的把握，培養(yǎng)學習興趣。的知識，了解大自然的神奇并喜愛大自然。了解云的形態(tài)及作用，喜愛上云。通過示范，了解換氣記號的使用意義，學會運用換氣。換氣記號的自然輕松的運用和連音線的運用。53|1--||提示學生嘴巴放松，不要緊，之后糾正學生聲音要。和聽辨單音為學生以后的音樂學習奠定良好的基礎。入激發(fā)學生興趣，激發(fā)學生對云的向往和探索。聽前做個別組表揚。由連音線地方和“裝的什么”唱法的對。出示關(guān)于云的圖片。有時候云一會兒在這里，一會兒又消失了，它。再次用手勢糾正。下節(jié)課創(chuàng)編動作。
【正文】 作用。由連音線地方和“裝的什么”唱法的對 比，讓學生很輕松地體會兩處的處理方法。 （ 4）拓展 大家對曲子都熟悉了，那大家說說看到云你們會想到什么？出示關(guān)于云的圖片。學生：像山、人、天橋。 師：我們每次看到不同形 狀的云會想到各種事物，比如人、天橋甚至一些小動物。有時候云一會兒在這里，一會兒又消失了，它正是那種四三拍子給我們的那種游蕩的感覺。跟伴奏再次體會，教師再次用手勢糾正。 “走得這樣慢”表達出作者對云的不舍。學生跟伴奏演唱，教師指揮。 間奏完后，教師提示學生跟伴奏試著加入第二段歌詞。強調(diào)雨點的兒化音。 （ 5）結(jié)束 藍天上的白云像帆船， 帆船里既沒裝魚，也沒裝蝦，那裝的是什么呢？小雨點。雨點可以服務于莊稼。讓我們期盼雨點快快落下。跟伴奏再唱一遍。下節(jié)課創(chuàng)編動作。
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