20xx秋人音版音樂五上第1課《朝夕》-全文預(yù)覽
【正文】 手示意。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：聽《紅星歌》，唱《雨花石》。 第三課 足跡 教學(xué)目標(biāo) 史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會(huì)功能。 ，如大家自帶些自制的樂器等。 (有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次 )。 設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場面 ?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒 ? 。 第三課時(shí) 一、聆聽《豐收鑼鼓》 ：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。 ，并進(jìn)行試填入。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。 4小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在 “啊哩哩 ”處眾和，后 4小節(jié)齊唱。注意唱準(zhǔn)前十六分 音符節(jié)奏。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。 。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。同樣是競賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。 2. 學(xué)習(xí)第一樂段，四個(gè)樂句，每句 2 小節(jié)。 全班為鋼琴獨(dú)奏曲伴奏。 4小節(jié)。 第二課時(shí)：唱《趕圩歸來啊哩哩》；創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。 (3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。 ，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。 ： 2/ 3/ 4/4。 ，再唱一唱。 要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。 ：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色 ? ，畫出圖形譜。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。 。 ，歡樂地唱好全曲曲調(diào) (教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范 )。 設(shè)問： (1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容 ? (2)歌曲可以分為幾個(gè)部分 ? 16小節(jié)曲調(diào)。 (如 “晨曦微露 ”、 “初顯陽光 ”、 “太陽升起 ”) ： (1)簡介格里格生平。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 第一課 朝 夕 教學(xué)目標(biāo) 。 ，提高合唱表演能力。 第一課時(shí) 一、聽《晨景》 聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么 ? 要求：邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅 圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎 ? 2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次。 要求：如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。 ，對(duì)歌曲整體有所了解。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)： “ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè) fa(4)音要唱準(zhǔn)。省下第 2段的教 學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來。 三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》 表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。 ——欣 賞《漁舟唱晚》第一部分。 。 。聽聽晚上的景色美不美 ?——聆聽范唱。 。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏 (教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏 )學(xué)生學(xué)唱第二聲部。 第
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