20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元第1節(jié)表內(nèi)乘法一教材內(nèi)容分析-資料下載頁
2025-11-10 12:11本頁面
【導(dǎo)讀】訣的基本方法，能表達(dá)口訣歸納的過程和想法。好數(shù)學(xué)的自信心。小棒擺圖形，介紹五角星、昆蟲等典型事物，學(xué)習(xí)2～6的乘法口訣。第1課時，認(rèn)識乘法和乘法算式。學(xué)生提出問題，并列式解答。介紹5個4連加可以改寫成乘法算式4×5＝20或5×4＝20，同時介紹“×”叫做乘。號以及乘法算式的讀法和寫法。然后安排“試一試”，要求學(xué)生把其他兩個加法。在此基礎(chǔ)上，教師提出：觀察每個算式中的加數(shù)，單，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)乘法的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。習(xí)的，教學(xué)重點是認(rèn)識乘法算式各部分的名稱，難點是理解3個4相加和4個3相加，最后教材給出1×1＝1的算式和“一一得一”的。材的設(shè)計意圖，抓住每個環(huán)節(jié)的重點，突破難點。
【正文】 法算式和不完整的口訣；“三六十八 ”“ 四六二十四”給出一個不完整的算式和口訣； “五六三十”給出一個不完整的算式和口訣的書寫位置；“六六三十六”只給出 6只蜜蜂圖和算式、口訣的書寫位置。 本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)會了乘法口訣的總結(jié)、歸納方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教學(xué)的重點是合作總結(jié)出 6句乘法口訣，學(xué)會用口訣計算。教學(xué)時，首先結(jié)合“兔博士網(wǎng)站 ” 的內(nèi)容讓學(xué)生了解昆蟲的特點，可呈現(xiàn)放大的蜜蜂圖，讓學(xué)生實際數(shù)一數(shù)。然后教師進(jìn)行啟發(fā)性談話：“一只蜜蜂有 6條腿， 2只蜜蜂有多少條腿？ 3只、 4只、 5只、 6只呢？根據(jù)算出的 1只、 2只、 3只、 4只、 5只、 6只蜜蜂的腿數(shù)，怎樣總結(jié)出 6的乘法口訣呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組 合作，寫出乘法算式，并總結(jié)出 6的乘法口訣?！闭韺W(xué)生合作學(xué)習(xí)的成果，教師板書口訣，交流學(xué)生總結(jié)的方法。 整理與復(fù)習(xí)，安排 1課時（教科書 28頁、 29頁） 。 教材安排了兩個復(fù)習(xí)題和四個練習(xí)題，最后設(shè)計了一個“問題討論”。復(fù)習(xí)題第 1題選擇了學(xué)生非常熟悉的水餃，呈現(xiàn)了生活中常見的兩種擺放情況，提出“各有多少個水餃？說說可以怎樣計算?！痹趯W(xué)生交流計算方法的同時，通過“議一議”的問題討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，了解什么樣的加法才能用乘法計算。復(fù)習(xí)題第 2題小組合作，復(fù)習(xí) 2～ 6的乘法口訣，并整理成表格的形式，幫助 學(xué)生記憶。課堂活動中，教師要把學(xué)習(xí)、交流、討論的主動權(quán)交給學(xué)生，并對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。 （三）單元評價建議 ● 目標(biāo) 1的評價。一方面，結(jié)合教學(xué)過程，看學(xué)生能否理解“求相同加數(shù)的和”的實際意義，能否把相同加數(shù)和的算式改寫成乘法算式，能否正確讀、寫乘法算式；另一方面，看學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)正確與否來考查。 ● 目標(biāo) 2的評價。一方面，通過教學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)實際事物寫出加法算式、改寫成乘法算式、總結(jié)口訣的過程，看學(xué)生是否理解乘法算式和口訣的聯(lián)系，是否熟記 2～ 6的乘法口訣；另一方面，通過學(xué)生完成教科書中相應(yīng)的練 習(xí)來考查。 ● 目標(biāo) 3的評價。主要通過口訣總結(jié)活動考查，看學(xué)生是否掌握總結(jié)口訣的一般方法，能否有條理地把自己總結(jié)、記憶口訣的想法表達(dá)出來。 ● 目標(biāo) 4的評價。重點考查學(xué)生是否積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否體 會到用口訣計算乘法非常方便快捷，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
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