20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元第1節(jié)表內(nèi)乘法一教材內(nèi)容分析(編輯修改稿)
2024-12-25 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2～ 6的乘法口訣，安排 4課時。 第 1課時（教科書 20頁、 21頁）， 1到 3的乘法口訣。教材設(shè)計了擺花片和用小棒擺三角形兩個活動來學習 2和 3的乘法口訣。這兩個活動的共同點是：直觀操作→ 加法算式 → 乘法算式 → 歸納口訣。不同點是： 2的 乘 法口訣先擺 2組花片，每組2個，寫出 2＋ 2 ＝ 4和 2 2＝ 4，并總結(jié)“二 二 得四”，接著擺出一組 2個花片，寫出 2 1＝ 2，并總結(jié)“一二的二”； 3的乘法口訣直接給出按順序總結(jié)“一三得三、二三得六、三三得九 ” 的情境。最后教材給出 1 1＝ 1的算式和“一一得一”的口訣。 本節(jié)課是在學生已經(jīng)初步認識了乘法，會把相同加數(shù)的加法算式改寫成乘法算式的基礎(chǔ)上學習的。教學的重點是根據(jù)乘法算式總結(jié)乘法口訣，難點是把一個數(shù)寫成這個數(shù)乘 1的乘法算式。本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計分為三個層面：第一，總結(jié) 2的乘法口訣，重點突破 2個花片可以寫成 2 1＝ 2和 1 2＝ 2，了解口訣提煉的特點是去掉“乘”，把“等于”表 述成“得”；第二，通過動手擺三角形，計算用了多少根小棒，寫出加法算式和乘法算式，進一步了解乘法口訣和乘法算式間的聯(lián)系；第三，直接介紹 1 11和“一一得一”口訣。教學中，一定要理解、把握教材的設(shè)計意圖，抓住每個環(huán)節(jié)的重點，突破難點。如， 2的乘法口訣，可以師生共同完成。教師擺花片，學生說算式，教師板書給出加法算式和乘法算式。然后講解：為了幫助同學們快速記憶乘法計算的結(jié)果，人們發(fā)明了一種用口訣記憶的方法，如， 2 2＝ 4，不說算式中的“乘”，把“等于 ” 讀作“得”，就得到 2 2的乘法口訣“二二得四”。對于“一二得 二”的口訣，擺出一組兩個花片后，教師可采取講解的方式說明：兩個花片可以用乘法算式 2 1或 1 2表示，它的口訣是“一二得一”總結(jié) 3的乘法口訣，先讓學生動手擺三角形，交流時，說一說擺了幾個，一共用了多少根小棒。學生邊說，教師邊寫算式，然后按順序總結(jié) 3的乘法口訣。 第 2課時（教科書 22頁、 23頁）， 4的乘法口訣。教材選擇擺一個正方形用 4根小棒這一既典型又直觀的事例，先讓學生動手操作擺出 1個、 2個、 3個、 4個正 方形，然后，分別用加法和乘法計算各用了多少根小棒，進而總結(jié)出 4的乘法口訣。 這節(jié)課是在學生已經(jīng)能把加法算式 改寫成乘法算式，并初步了解乘法算式和口訣
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