20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元第2節(jié)6的乘法口訣教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 得六。 師： 2 只蜜蜂有多少條腿？怎樣寫乘法算式，并編出口訣呢？自己寫出來。 學生在練習本上寫，然后指名回答。 貼出 2 只蜜蜂，鼓勵學生自己計算出腿數(shù)，寫出乘法算式，并編出口訣，然后指名回答。 “ 6 2”是 6的乘法口訣總結、歸納的生長點，特別關注，使學生掌握方法。 師：誰來說一說你是怎樣算的，寫出的乘法算式和編出的口訣是什么？ 生：我這樣做的： 6＋ 6＝ 12，寫出乘法算式： 6 2＝ 12,2 6＝：二六十二。 教師進 行啟發(fā)談話，并提出小組合作，總結 6 的其他乘法口訣的要求。 給學生創(chuàng)造在已有經(jīng)驗的基礎上，合作解決問題的空間。 師：同學們已經(jīng)學會總結乘法口訣的方面。下面，請同學們小組合作，再看課本第 26 頁上，分別算出 3 只、 4 只、 5 只、 6 只蜜蜂有多少條腿，并寫出乘法算式，再編出口訣。 小組合作學習，教師巡視、指導。 交流各組合作的方式和結果。 使學生獲得合作學習的成功體驗。 師：哪個組匯報一下，你們是怎樣合作的，寫出的乘法算式和口訣是什么？ 關注學生合作的方式，對分工總結的做法給予表揚。 三、鞏固練習 鼓勵學生用不同的方法背 6 的乘法口訣。 熟記口訣為計算乘法做好知識儲備。 師：同學們，怎樣記
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