20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 別算出 3 只、 4 只、 5 只、 6 只蜜蜂有多少條腿，并寫出乘法算式，再編出口訣。 師： 2 只蜜蜂有多少條腿？怎樣寫乘法算式，并編出口訣呢？自己寫出來。 二、歸納 6 的口訣 教師說明，利用一只蜜蜂有 6 條腿，總結(jié) 6 的乘法口訣。也就是昆蟲的特征。 板書：蟬 —— 昆蟲。 熟記 6 的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)方案 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 教師談話，由夏天大樹上的“知了”引出“蟬”和昆蟲。 借助熟悉的蟬和圖片，認(rèn)識(shí)昆蟲的特點(diǎn)和常見的昆蟲，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然常識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 找準(zhǔn)德育滲透點(diǎn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)和德育教育有機(jī)結(jié)合。下面，我們就利用一只小蜜蜂有 6條腿，來總結(jié) 6 的乘法口訣。 “ 6 2”是 6的乘法口訣總結(jié)、歸納的生長(zhǎng)點(diǎn)，特別關(guān)注，使學(xué)生掌握方法。 使學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。每?jī)扇藶橐唤M，由一人說口訣前半部分，另一位同學(xué)說得數(shù)。 師：同桌一組，一人說乘法，一人說出得出，一起練一練乘法口訣吧！ 學(xué)生開始練習(xí)。 師：說一說第 2 題各題計(jì)算的結(jié)果是多少，用哪句口訣計(jì) 算的？ 練一練第 4 題，讓學(xué)生看圖，了解圖意。 可能出現(xiàn)以下方法： ● 6 42 ● 6 3＋ 4 ● 4 4＋ 2 3
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