20xx秋新人教版語文七年級上冊第13課紀(jì)念白求恩1-資料下載頁
2025-11-10 12:00本頁面
【導(dǎo)讀】知識目標(biāo)了解議論文的文體常識；體會對比的作用，品味準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言。；學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。納各段內(nèi)容的要點(diǎn)，整體感知全文。但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧!這是由朱子奇先生寫的《白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達(dá)了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催。1．抽查四個(gè)人朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況,著重檢查學(xué)生讀的通順及生字詞的準(zhǔn)確性。2．抽一人評價(jià)朗讀效果，教師范讀，糾正讀音和感情的處理。的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。擔(dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。有國際主義精神的事實(shí)依據(jù)。是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。給了在極端艱苦的環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭的中國人民。年近50歲,一次竟連續(xù)為115名傷員做手術(shù),持續(xù)時(shí)間達(dá)69個(gè)小時(shí)。
【正文】 產(chǎn)黨的派遣， 不遠(yuǎn)萬里 ． ． ． ． ，來到中國 。 不 可以 。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。 ②我和白求恩同志只見過一面，后來他給我來過許多信。 “只”表達(dá)了一種遺憾之情?！霸S多”，可見白求思同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。 ？請舉例說明。 (1)用設(shè)問句 ,引起讀者的注意。如 :“ 這是什么精神 ?這是國際主義的精神 ,這是共產(chǎn)主義的精神。 ” (2)用雙重否定句 ,加強(qiáng)肯定的語氣。如 :“ 從前線回來的人說到白求恩 ,沒有一個(gè)不佩服 ,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 ” (3)用排比句 ,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢 ,使贊頌的感情顯得熱情洋溢 ,同時(shí)也避免句子過于冗長 ,以此結(jié)尾 ,更加有力。如 :“ 一個(gè)人能力有大小 ,但只要有這點(diǎn)精神 ,就是一個(gè)高尚的人 ,一個(gè)純粹的人 ,一個(gè)有道德的人 ,一個(gè)脫離了低級趣味的人 ,一個(gè)有益于人民的人。 ” ‖教學(xué)提示‖ 對于優(yōu)美的語句，要引導(dǎo)學(xué)生背誦。 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸 今天我們作為二十一世紀(jì)的青少年 ,肩負(fù)著祖國富強(qiáng)的重任 ,我們應(yīng) 當(dāng)如何學(xué)習(xí)‖教學(xué)提示‖ 此題開放性較強(qiáng)，學(xué)生只要圍繞 白求恩的精神 的內(nèi)核 — 白求恩 的精神 ? 明確：要有一顆愛心 。要盡職盡責(zé) ,干好自己分內(nèi)的工作 。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和民族自信心等。 — 盡職盡責(zé)、 樂于奉獻(xiàn)談開去即可。 三、板書設(shè)計(jì) 寫作特點(diǎn)： 夾敘夾議 對比寫法 語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確用詞 善用設(shè)問句、雙重否定句、排比句。 ? 教學(xué)反思 可取之 處 本堂課從時(shí)間安排上，從教學(xué)目標(biāo)的確立上都比較合理，尤其是小組合作競賽比較突出，有評價(jià)機(jī)制，學(xué)生的參與意識比較高，真正實(shí)現(xiàn)了“和諧高效、思維對話”。 不足之 處 本節(jié)課不足之處在于 ，拓展提高環(huán)節(jié)要求學(xué)生圍繞“如何學(xué)習(xí)白求恩的精神”這一話題來發(fā)表感想和議論，針對性不夠強(qiáng)，可具體要求學(xué)生運(yùn)用對比或夾敘夾議的手法來寫一個(gè)片斷，這樣拓展更有意義。
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