20xx秋湘美版美術(shù)三上第12課盤泥條word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 11:53本頁面
【導(dǎo)讀】我是____號考生，我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第五。冊中第6篇課文《盤泥條》。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、這幾個方面對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。盤泥條是一種古老而基本的陶藝成型方法?；虼只蚣?xì)的泥條在造型表現(xiàn)時?？梢员P成一對小巧精致的草鞋，不需特別復(fù)雜的技術(shù)，因此對兒童來說較易掌握。有的質(zhì)樸、粗獷，體現(xiàn)了泥條造型的獨(dú)特美。本課主要是讓學(xué)生在以前做陶的基。礎(chǔ)上，學(xué)會用泥條盤筑的方法進(jìn)行制作。為了讓學(xué)生直觀地了解搓泥條和盤泥條。的方法，教材選用了四幅制作圖例，在制作方法上給學(xué)生以提示。學(xué)生接受信息的范圍廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較高。展示我校泥塑小組的泥塑作品，并對作品及時介紹。要實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)，必須建立一種合理的小組學(xué)習(xí)評價機(jī)制。
【正文】 的基本方法。為保證合作探究學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，學(xué)生之間有明確的分工，但每個學(xué)生不只是獨(dú)立的活動，他們彼此依賴，互相幫助。在學(xué)習(xí)中不只是看書或教師教，而是采用了觀察、討論、探究、嘗試制作的方法，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度和有效性，同時保證了學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。 要實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)，必須建立一種合理的小組學(xué)習(xí)評價機(jī)制。小組合作學(xué)習(xí)的成功是基于小組合作成員的共同努力，只有把對小組成員的集體評價與對小組成員的個人評價相結(jié)合，才能處理好個別學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在最后的評價展示環(huán)節(jié)，除了小組的評價以外，評選出優(yōu)秀作品參與展板的展示就把小組的合作學(xué)習(xí)展示評價提高了一個程度。 本課運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利真正交給了學(xué)生。本課是對 “合作學(xué)習(xí)方 式 ”的初步探索，在合作學(xué)習(xí)的條件、時機(jī)等方面的研究還有待于深入。 我的說課就到這里，如有不足之處請各位評委老師指正。
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