20xx秋湘美版美術三上第12課盤泥條word說課稿(完整版)
【正文】 不同。 它是借助各種工具的使用和泥塑工藝技術來制作的制品。小組合作學習的成功是基于小組合作成員的共同努力，只有把對小組成員的集體評價與對小組成員的個人評價相結合，才能處理好個別學習與合作學習的關系，培養(yǎng)學生的合作能力。 本課運用小組合作的學習方式，讓學生在參與中學習，在交流中學習、在體驗中學習，教師成為學生學習活動的合作者、引導者、促進者，把自主學習的權利真正交給了學生。本課采用小組合作學習的方式，在合作探究、正確處理小組整體目標達成與個體目標實現之間的矛盾以及教師在合作學習中的角色定位等方面進行初步嘗試，在勞動技術教學中，探究學習是一種常用的、較為有效的學習方法，有利于學生自主發(fā)現問題、解決問題，對于中低年級的小學生而言以個體的形式進行探究學習存在一定的困難。 學生觀看泥條盤筑作品的制作過程錄像，加深認識 （三）、創(chuàng)作表現： 播放更多的有特點的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路 引導學生創(chuàng)作出更具鮮明個性的作品。 教學重難點 重點：學會運用泥條盤筑的方法并能運用這種方法只做陶藝作品；
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