20xx秋湘藝版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第10課鈴兒響叮當(dāng)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。的審美能力，以及演唱技巧。歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)再熟悉不過(guò)了，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)圣誕節(jié)。在冬天滑雪橇?xí)r所唱的歌曲。再次播放《鈴兒響叮當(dāng)》。出示標(biāo)好色塊的歌譜。有彈性的聲音或是優(yōu)美、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)。老師今天還帶來(lái)了些打擊樂(lè)器。學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)奏型，師板書(shū)。學(xué)生分兩組，輪唱該曲。李老師也來(lái)唱唱這首《鈴兒響叮當(dāng)》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出三拍子的特點(diǎn)，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。完整演唱變拍子后的《鈴兒響叮當(dāng)》。節(jié)拍演唱相同歌曲給我們帶來(lái)的新感覺(jué)。播放《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生唱著兒出教室。
【正文】 的《鈴兒響叮當(dāng)》。 學(xué)生回答。 師出示兩拍子和三拍子的對(duì)比譜。 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出其中的相同和不同。（音高相同，節(jié)拍不同） 師介紹變拍子。 出示第二段的變拍子的譜子。（三拍子） 學(xué)生跟琴唱譜。 師：我們來(lái)唱唱這個(gè)三拍子，體會(huì)一下變拍子給我們帶來(lái)的不同 感受。 生填詞演唱。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出三拍子的特點(diǎn)，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 完整演唱變拍子后的《鈴兒響叮當(dāng)》。讓學(xué)生邊唱邊隨著歌聲輕輕晃動(dòng)身體，體會(huì)一下三拍子的感覺(jué)。 四、小結(jié)： 今天，我們?cè)诟杪曋谐搜┣吝M(jìn)行了冬之旅，體驗(yàn)到了冬天帶給我們的歡樂(lè)，也感受了用不同節(jié)拍演唱相同歌曲給我們帶來(lái)的新感覺(jué)。播放《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生唱著兒出教室。
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