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20xx秋湘藝版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第10課《鈴兒響叮當(dāng)》教案(文件)

 

【正文】 。 老師今天還帶來(lái)了些打擊樂(lè)器。 學(xué)生說(shuō)出叮當(dāng)?shù)陌樽喙?jié)奏型,師板書(shū)。 啟發(fā)學(xué)生最后一句可以是全曲的高潮,最后一個(gè)九拍可以聲音可以越來(lái)越強(qiáng); 也可以想象成圣誕老人駕著雪橇出發(fā)去送禮物,最后的九拍可以處理成越來(lái)越弱。 學(xué)生分兩組,輪唱該曲。 學(xué)生回答。 出示第二段的變拍子的譜子。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出三拍子的特點(diǎn),三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。播放《鈴兒響叮當(dāng)》,學(xué)生唱著兒出教室。讓學(xué)生邊唱邊隨著歌聲輕輕晃動(dòng)身體,體會(huì)一下三拍子的感覺(jué)。 師:我們來(lái)唱唱這個(gè)三拍子,體會(huì)一下變拍子給我們帶來(lái)的不同 感受。 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)出其中的相同和不同。李老師也來(lái)唱唱這首《鈴兒響叮當(dāng)》。部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。 最后這一段和第一段
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