3加強(qiáng)醫(yī)德教育的思考和對策-資料下載頁
2025-08-17 17:07本頁面
【正文】 9 第 4 頁 共 4 頁 年后又在醫(yī)院達(dá)標(biāo)上等工作條例中對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作了明確具體的規(guī)定。各醫(yī)療單位普遍制定了一系列 醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)院守則等。為了使社會(huì)主義醫(yī)德內(nèi)容能成為醫(yī)務(wù)人員的自覺行為，還必須從教育入手，并采取有效教育方式，以求最佳效果： （一）有形的 “ 載體教育 ” 。即用群眾喜聞樂風(fēng)的活動(dòng)形式進(jìn)行傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的醫(yī)德教育內(nèi)容。這種活動(dòng)形式被稱為 “ 載體教育 ” ，使無形的醫(yī)德內(nèi)容與醫(yī)務(wù)人員思想進(jìn)行傳感、交換、變化，以達(dá)到教育目的。如一些醫(yī)療單位利用 “ 七一 ” 前后在黨內(nèi)開展 “ 我為黨員稱號添光彩 ” ， “ 學(xué)習(xí)白求恩爭當(dāng)好黨員 ” ，“ 黨員奉獻(xiàn)日 ” 、 “ 奉獻(xiàn)月 ” 等各類活動(dòng)； “ 五四 ” 則開展 “ 學(xué)雷鋒做人民好醫(yī)生、好護(hù)士，讓團(tuán)徽在崗位上閃光 ” ； 護(hù)士節(jié)學(xué)習(xí)南丁格爾；開展演講、座談、競賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)使廣大醫(yī)務(wù)人員在 “ 載體 ” 教育中，不知不覺受到感染、啟迪、教育。 （二）有
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