3加強(qiáng)醫(yī)德教育的思考和對(duì)策-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不正之風(fēng)也是情有可原。 傳統(tǒng)醫(yī)德教育專業(yè)人才不足。 二、傳統(tǒng)醫(yī)德教育的方法與對(duì)策 現(xiàn)階段傳統(tǒng)醫(yī)德的狀況，決定了傳統(tǒng)醫(yī)德教育的可能性、必要性和重要性。如一些醫(yī)療單位利用 “ 七一 ” 前后在黨內(nèi)開展 “ 我為黨員稱號(hào)添光彩 ” ， “ 學(xué)習(xí)白求恩爭(zhēng)當(dāng)好黨員 ” ，“ 黨員奉獻(xiàn)日 ” 、 “ 奉獻(xiàn)月 ” 等各類活動(dòng)； “ 五四 ” 則開展 “ 學(xué)雷鋒做人民好醫(yī)生、好護(hù)士，讓團(tuán)徽在崗位上閃光 ” ； 護(hù)士節(jié)學(xué)習(xí)南丁格爾；開展演講、座談、競(jìng)賽等活動(dòng)。各醫(yī)療單位普遍制定了一系列 醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)院守則等。全國(guó)醫(yī)療行業(yè)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)調(diào)查結(jié)果已亮出了黃牌，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)滑坡的嚴(yán)重性應(yīng)引起足夠的重視。醫(yī)學(xué)界缺乏足夠的、有專業(yè)水準(zhǔn)的醫(yī)德教育理論工作者，使醫(yī)德教育缺乏我國(guó)傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的特色，醫(yī)德理論研究進(jìn)展比較緩慢。醫(yī)療管理部門普遍存在著重業(yè)務(wù)、重經(jīng)濟(jì)效益，輕醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)院管理者對(duì)醫(yī)德教育總是說起來重要，干起來次要，忙起來不要。隨著醫(yī)療事
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