王二小word導學案-資料下載頁
2024-11-19 10:54本頁面
【導讀】認識文中14個生字及新詞，書寫7個漢字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述故事。讀懂課文，體會王二小的機智、勇敢。圖文結合，理解課文。抓住重點詞句，體會人物品質。感受王二小的機智、勇敢及最后的獻身精神。激發(fā)學生對少年英雄、對革命先烈的崇敬之情。生字詞卡片、教學掛圖或實物投影儀。在預習階段讓學生了解英雄王二小的事跡，欣賞《歌唱二小放牛郎》這一首歌曲。堡的董存瑞，烈火燒身的邱少云，嚴守秘密的劉胡蘭等英雄的事跡）。表示火熄滅的意思；部首比較法“消”與“悄”。并抽查識字的方法，組詞，用“幫助”造句等。小組內交流，討論并展示，其他同學評議。自己卻不幸地被兇殘的敵人殺害了。
【正文】 （ ）話 二、寫出帶有下面偏旁的漢字，并組詞。 口： ____（ ） ____（ ） ____（ ） 辶： ____（ ） ____（ ） ____（ ） 三、我會用下面加點的詞再說一個新的句子。 他 常常一邊 ． ． ． ． 在山坡上放牛， 一邊 ． ． 幫助八路軍放哨。 __________________________________________________。 王二小 裝著聽話的樣子 ． ． ． ． ． ． ． 走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。 __________________________________________________。 敵人知道上了當，就 氣急敗壞 ． ． ． ． 地殺害了小英雄王二小。 __________________________________________________。 課堂總結： 在艱苦的斗爭歲月中，是這些英勇頑強的革命先烈，用他們的熱血、用他們的生命打敗了侵略者和反動者，為我們換來了今天的幸福生活，我們要學會珍惜，學會努力，將來報效祖國。 鞏固練習： 朗讀課文，好好揣摩對小英雄王二小的描寫，激發(fā)對他的崇敬之情。 對課文中的生字生詞應該多加練習。
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