小英雄王二小評課稿-資料下載頁
2025-03-17 05:22本頁面
【導(dǎo)讀】軍的埋伏圈，自己卻英勇犧牲的幫助。主體部分給王二小著色不多，從而引導(dǎo)學(xué)生理解能在非常時刻表現(xiàn)出非常人的行為，做出使人嘆服的正義之舉，這就是英雄。課文開頭和結(jié)尾的情景描寫，也為塑造二小這個英雄人物起到了很好的渲染作用。學(xué)生理解課文、體驗情感會一定的障礙，特別是在農(nóng)村。明白中國人民、王二小的行為是反抗日本侵略者的正義行為。情，潛移默化地受到愛國主義和革命英雄主義的教育。正成為學(xué)習(xí)的主體，書讀百遍，其義自見。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，從課文中去感受、通過交流、合作，大家對王二小的英雄故事以及他的機(jī)智勇。敢有了全面的了解。更可貴的是學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，根據(jù)。的機(jī)智勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致。通過學(xué)生的自評、互評，使感情得到升華。再“加入想對二小說些什。雄的崇敬與懷念，對敵人的仇恨，都刻在了學(xué)生幼小的心靈里?？傊竟?jié)課是一節(jié)非常成功的優(yōu)質(zhì)課。
【正文】 ，老師讓學(xué)生用朗讀的方式把這種感情表達(dá)出來，再通過學(xué)生的自評、互評，使感情得到升華。再“加入想對二小說些什么”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對英雄人物說話，既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛小英雄、學(xué)習(xí)小英雄的情感 低沉、哀婉的音樂在教室中回蕩著，教室里安靜極了，大家仿佛回到了過去，許多同學(xué)的眼睛都紅了，學(xué)生們真正地走進(jìn)了文本，對小英雄的崇敬與懷念，對 敵人的仇恨，都刻在了學(xué)生幼小的心靈里。 總之，本節(jié)課是一節(jié)非常成功的優(yōu)質(zhì)課。
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