小英雄王二小評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2025-03-17 05:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】軍的埋伏圈，自己卻英勇?tīng)奚膸椭?。主體部分給王二小著色不多，從而引導(dǎo)學(xué)生理解能在非常時(shí)刻表現(xiàn)出非常人的行為，做出使人嘆服的正義之舉，這就是英雄。課文開(kāi)頭和結(jié)尾的情景描寫，也為塑造二小這個(gè)英雄人物起到了很好的渲染作用。學(xué)生理解課文、體驗(yàn)情感會(huì)一定的障礙，特別是在農(nóng)村。明白中國(guó)人民、王二小的行為是反抗日本侵略者的正義行為。情，潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義的教育。正成為學(xué)習(xí)的主體，書讀百遍，其義自見(jiàn)。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，從課文中去感受、通過(guò)交流、合作，大家對(duì)王二小的英雄故事以及他的機(jī)智勇。敢有了全面的了解。更可貴的是學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，根據(jù)。的機(jī)智勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致。通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，使感情得到升華。再“加入想對(duì)二小說(shuō)些什。雄的崇敬與懷念，對(duì)敵人的仇恨，都刻在了學(xué)生幼小的心靈里?？傊?，本節(jié)課是一節(jié)非常成功的優(yōu)質(zhì)課。
【正文】 ，老師讓學(xué)生用朗讀的方式把這種感情表達(dá)出來(lái)，再通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，使感情得到升華。再“加入想對(duì)二小說(shuō)些什么”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英雄人物說(shuō)話，既訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)小英雄、學(xué)習(xí)小英雄的情感 低沉、哀婉的音樂(lè)在教室中回蕩著，教室里安靜極了，大家仿佛回到了過(guò)去，許多同學(xué)的眼睛都紅了，學(xué)生們真正地走進(jìn)了文本，對(duì)小英雄的崇敬與懷念，對(duì) 敵人的仇恨，都刻在了學(xué)生幼小的心靈里。 總之，本節(jié)課是一節(jié)非常成功的優(yōu)質(zhì)課。
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