【正文】 教育，增強職工的服務意識，要時刻堅守 “ 保暢通、保穩(wěn)定 ” 這一原則，杜絕工作中的 “ 冷、硬、橫 ” 的現(xiàn)象，減少不必要矛盾的產(chǎn)生。加強個人思 想建設(shè)，樹立反腐倡廉 的思想意識，明確自己的責任，端正自己的工作態(tài)度。 四、健全制度、形成長效機制（ 11 月 16 日 — 30 日） 建立健全有關(guān)工作制度和措施，屬于有制度沒執(zhí)行的，要采取有效措施確保制度落實到位；屬于制度尚未出臺的，要抓緊建立科學可行的制度；要形成長效機制，進一步鞏固主題教育活動成果。 一舉報查糾機制。站上立專項舉報查糾電話。 xxxxx，專項接受各方面的舉報投訴。二稽查機制度。設(shè)立專門的稽查小組， 第 25 頁 共 30 頁 不定期對廣大干部職工稽查，對查處的典型案件給予嚴肅處理。 五、工作要求 （一 ）加強領(lǐng)導，充分重視整改活動。站成立由站長 xx 為組長，書記 xx 為副組長的 “ 整頓紀律作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 ” 主題教育活動領(lǐng)導小組。站領(lǐng)導班子要積極投身到主題教育活動中來，要帶頭整改，認真抓好各班組、各部門的活動開展。 （二）嚴肅紀律，切實抓好整改活動?；顒右袝r間、集中精力、集中解決突出問題，動真格、嚴禁形式主義。要嚴格按確定的目標要求、工作步驟扎實推進主題教育活動。 第五篇：開展作風整頓優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動實施方案關(guān)于開展 思想作風紀律整頓優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 的實施方案 為全面加強我園教育干部和教師隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化教育改革和發(fā)展環(huán)境，努力營造人心思進，干事創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展的良好環(huán)境，全心全意辦好讓黨委政府放心，讓人民群眾滿意的教育，根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，在全校范圍內(nèi)開展教師隊伍思想、作風、紀律集中整頓活動，根據(jù)我園實際情況特制訂活動實施方案。 一、指導思想 和原則要求 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以孫瑞彬書記重要講話為指導，以解決機關(guān)干部、校長、教職工思想紀律作風上存在的問題為重點， 第 26 頁 共 30 頁 以促進全體干部教職工思想作風轉(zhuǎn)變，推動各項工作實現(xiàn)全面提升為目的，緊 緊圍繞 “ 嚴肅工作紀律、轉(zhuǎn)變工作作風、提高服務水平、優(yōu)化教育環(huán)境 ” 這一中心任務，著力打造一支思想正派、作風優(yōu)良、紀律嚴明、素質(zhì)較高的干部、教師隊伍。 二、整頓原則 緊密結(jié)合自身的思想狀況和崗位特點，對照市委市、市政府優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 “ 八不準 ” 的規(guī)定和本方案提出的整頓重點，深刻反思，認真查找糾正自身存在的突出問題。同時，要把集中整頓活動與迎接省政府督導評估相結(jié)合，與 “ 教育提升工程推進年 ”活動相結(jié)合，在推動工作中發(fā)現(xiàn)和整頓思想作風紀律上存在的問題，以思想作風紀律整頓促進工作，以工作成效體現(xiàn)整頓成果 。 三、整頓重點 抓環(huán)境就是抓發(fā)展的意識樹立的不夠牢固，沒有把發(fā)展環(huán)境當做 “ 命門之穴 ” 來對待，重視程度有待提高。工作紀律需進一步增強， 個別同志存在上班遲到早退，上班時間從事與工作無關(guān)的活動。工作態(tài)度有待改善，有的對待來園辦事群眾不夠積極主動，不夠熱情周到。在工作作風和工作效率上，有辦事拖拉、效率不高的問題，抓緊急事進行辦理的力度還不夠，雖也進行積極跑辦、協(xié)調(diào)，但效率還不夠高，效果還不十分理想。對在教學中和教師隊伍一些具體問題了解的不夠，幫助解決問題的力度也不夠。超 第 27 頁 共 30 頁 前謀劃、主動 謀劃推動工作還不夠，敢于負責、敢于擔當?shù)木襁€不強。 四、方法步驟 第一階段：學習動員 召開動員會議。根據(jù)教育局、學區(qū)中心校會議精神，認真準備，召開思想紀律作風整頓動員大會，制定開展此項活動的實施方案，對整頓活動進行全面安排部署。 認真組織學習。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的形式進行系統(tǒng)學習，提高思想認識。學習內(nèi)容主要有：《孫瑞彬同志在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境廣播電視大會上的講話》、《 XX 縣區(qū)教育局深入推進干部作風建設(shè) “ 十項 ” 規(guī)定》、《 XX 縣區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于開展思想紀律作風 整頓活動實施方案》、《 XX 縣區(qū)教育局 2024 年工作要點》。人人都要建立學習臺賬，記錄學習筆記，撰寫心得體會。將學習與謀劃重點工作結(jié)合起來，拉出重點工作推動梳理表，明確工作目標，明確工作措施，明確時間節(jié)點，明確責任人。 開展討論交流。組織全體教職工開展 “ 嚴肅紀律，轉(zhuǎn)變作風，提高效率 ” 大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，觸及思想，觸及靈魂，統(tǒng)一思想認識，為開展大整頓活動打好思想基礎(chǔ)。討論記錄要備案。 第二階段：自查自糾 查擺問題。通過召開班子民主生活會、發(fā)放征求意見表、 第 28 頁 共 30 頁 設(shè)立意見箱等 多種形式，廣泛征求服務對象對本部門、本單位及個人的 存在的問題。在此基礎(chǔ)上，大力開展 “ 三查三看 ” 活動。查思想，看心思和精力是否放到工作上；查作風，看服務到位不到位，工作效率高不高，任務抓的實不實；查紀律，看上級明令禁止的現(xiàn)象是否存在。 匯總反饋。對問題進行梳理匯總，并以書面形式如實反映給個人。 剖析根源。每一位干部和全體教職工，都要針對自己思想、紀律、作風方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準問題，剖析原因，明確整改方向。 第三階段：整改提高 制定整改方案。要在查找問題和剖析原因的基礎(chǔ)上，各科室、單位要結(jié)合學習動員階段拉出的重點工作梳理表制定整改方案，個人制定整改措施，明確整改責任、整改措施、整改期限。 面向社會承諾。通過標語、公開欄、校園網(wǎng)等形式公開，接受群眾監(jiān)督。 落實整改措施。對照整改方案，結(jié)合重點工作的推進，列出整改時限進度表，采取 “ 整改一條銷號一條 ” 的辦法狠抓落實。紀律整頓領(lǐng)導組辦公室負責人跟蹤檢查，反饋落實情況。 第四階段：檢查驗收 第 29 頁 共 30 頁 建立長效機制。針對存在的問題，做好建章立制工作，制 定和完善各項規(guī)章制度，建立干部思想紀律作風建設(shè)長效機制。 形成總結(jié)報告。認真做好整頓活動的總結(jié)工作，形成書面材料，上交辦公室負責人。 五、組織領(lǐng)導 站在政治和全局的高度，把思想作風紀律整頓活動作為三支隊伍建設(shè)的重點，列入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導，強化工作措施，營造輿論氛圍，注重實際效果，確保本次活動取得實效。 （一）、切實加強組織領(lǐng)導。 成立優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導小組，由園長曹文杰同志任組長，總務主任王東同志任副組長，各班主班教師為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室， 辦公室主任由保教主任張娜同志擔任，負責活動的具體推動。成立相應的組織機構(gòu)，并負責本單位的干部作風建設(shè)工作。 （二）、認真謀劃實施。 認真落實教育局的統(tǒng)一安排部署，抓緊謀劃工作方案，制定整體方案、分階段分步驟實施，一環(huán)扣一環(huán)的推動活動開展。 （三）、抓好督導檢查。 教育局優(yōu)化辦要發(fā)揮牽頭抓總的作用，組織有關(guān)科室，采取日常督導與重點督導相結(jié)合，明察與暗訪相結(jié)合，及時掌握情況，對發(fā)現(xiàn)的突出問題，采取有效措施，認真加以整頓，對明知故犯，屢教不改的，嚴肅查處，絕不姑息。 第 30 頁 共 30 頁 （四）、營造輿論氛圍。 通過懸掛宣傳條幅、制作宣傳櫥窗等形式，營造深化濃厚氛圍。同時，將本單位好做法、好經(jīng)驗、好典型，積極上傳藁城網(wǎng)，使我市教育系統(tǒng)干部作風建情況和成效。形成宣傳強勢，營造良好的輿論氛圍。 （五）、抓好集中整頓活動的延伸 為確保整頓活動取得更深入的效果，堅持把教師隊伍思想、作風、紀律整頓活動作為學校管理的重點常抓不懈，真正把加強教育干部和教師隊伍思想、作風、紀律建設(shè)的各項措施落到實處。 本文由：提供