3關(guān)于建立醫(yī)療糾紛仲裁制度的探討-資料下載頁
2025-08-17 14:32本頁面
【正文】 第 8 頁 共 9 頁 管理糾紛的當(dāng)事人應(yīng)在法定期限內(nèi)向教育行政仲裁委員會提起書面申請，仲裁委員會在收到申請書之后，應(yīng)在七日內(nèi)審查并做出受理與否的決定。 （ 2）仲裁前準(zhǔn)備 教育行政仲裁委員會決定受理后，首先要成立仲裁庭，根據(jù)糾紛案件繁簡、難易程度決定仲裁庭組織 形式。一般來說，簡單的學(xué)校管理糾紛案件由仲裁委員會指定一名仲裁員審理；對重大、復(fù)雜的學(xué)校管理糾紛案件，由三名仲裁員共同審查，學(xué)生、教師及學(xué)校雙方當(dāng)事人可各選 — 名承辦案件的仲裁員，首席仲裁員由雙方共同推舉或由仲裁委員會指定。其次，由仲裁委員會工作人員進(jìn)行調(diào)查取證工作。 （ 3）調(diào)解 教育行政仲裁庭在查明糾紛事實(shí)、明確責(zé)任是非的基礎(chǔ)上，應(yīng)先行調(diào)解。仲裁調(diào)解，大都由仲裁庭依職權(quán)主動開始。進(jìn)行調(diào)解時(shí)，仲裁員根據(jù)案件具體情況，對當(dāng)事人進(jìn)行法制教育和思想教育，本著相互諒解的精神，經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，平 息糾紛。 （ 4）開庭與裁決 調(diào)解不成的應(yīng)當(dāng)開庭仲裁。教育行政仲裁庭應(yīng)在開庭前四天將開庭時(shí)間、地點(diǎn)書面通知當(dāng)事人，當(dāng)事人拒不到庭或未經(jīng)仲裁庭同意中途退庭的，對申訴人按照撤訴處理，對被訴人按照缺席仲裁。仲裁庭采用對抗式辯論，即在仲裁庭主持下，當(dāng)事人就已 第 9 頁 共 9 頁 經(jīng)過仲裁庭調(diào)查的事實(shí)和證據(jù)以及法律法規(guī)的適用等問題，提出維護(hù)自己的仲裁請求和對對方提出的主張進(jìn)行辯駁的意見，反復(fù)地互相辯論。在仲裁庭辯論結(jié)束后，經(jīng)仲裁庭評議裁決，做出結(jié)論，并按照 — 定格式制作成裁決書，送達(dá)雙方當(dāng)事人。 參考文獻(xiàn)： [1]范愉 .非訴訟糾紛解決機(jī)制研究 [m].北京：中國人民大學(xué)出版社， 2024. [2]何兵 .現(xiàn)代社會的糾紛解決 [m].北京：法律出版社， 2024. [3]譚兵，陳彬 .中國仲裁制度研究 [m].北京：法律出版社，1990. [4]尹曉紅，牟聯(lián)光 .教育糾紛的權(quán)利救濟(jì)體制爭議：教育仲裁制度初探 [j].廣西政法管哩理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2024（ 4） . [5]張樹義 .行政法學(xué) [m].北京。法律出版社， 2024。 摘自《教育探索》 2024。 02（ 117~118）
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