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正文內(nèi)容

人教新版英語(yǔ)六下unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2024-11-19 10:18本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較形式:taller,stronger,older,younger和:I’m……cmtall.描述自己和他人的身高。能夠聽(tīng)懂教師的指。令,按不同年齡、身高排隊(duì),并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。量身高和體重的工具。師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。tallerthanC.然后板書并領(lǐng)讀tall-taller。然后板書old—older和young-younger,thanme.并能在情景中正確運(yùn)用。并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。me.You’re4cmtallerthan.難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的數(shù)據(jù)。對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。olderthanxxx.再詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的年齡,并作比較。

  

【正文】 is your pencil? 師再舉例練習(xí),如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說(shuō): How long is your leg? 叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量,并板書句子: How long is your leg? 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說(shuō): My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)。 師板書句子并帶讀: How big is your feet? I wear size …… 師放對(duì)話的錄音,學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。 Consolidation and extension 學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分的配套練習(xí)。 仿照 let’s talk 編制對(duì)話 五、板書設(shè)計(jì): Unit 1 How tall are you? 5 How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.” 課后反思: 六年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí) 集體備課小組成員 : 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 Let’s read 部分的內(nèi)容,特別是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單 詞: squid, lobster, shark, seal, whale 和單位詞 ton, meter, kg, cm。 can dive into the deep cold water/ 上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)本課教案的修訂意見(jiàn)(第二次、三次備課:) jump out of water. Each up to 20cm long. 并能正確完成填充句子的練習(xí)。 2. 能夠正確完成 Pronunciation 中 Read and Match 連線的練習(xí)。能夠正確完成 Let’s check 部分聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。能完成 Group work 部分的小組活動(dòng)。 過(guò)程與方法: 觀察法、練習(xí) 法 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是 讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)容;并能正確理解幾個(gè)單位詞: ton, meter, kg, cm. 難點(diǎn)是 本部分語(yǔ)言知識(shí)含量大,需要幫助學(xué)生充分理解。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。 四、教學(xué)過(guò)程 Warmup 師生共唱 Let’s sing 部分的歌曲。 Presentation and practice 師放 Let’s check 部分的錄音, 師: Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖,然后提問(wèn): How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 師指著圖中的 Killer whale 的牙齒問(wèn): How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 師接著問(wèn): How many teeth do you have? How long is each tooth? 師再提問(wèn): What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do? 師放 let’s read的錄音,學(xué)生跟讀,提出不理解的單詞或句子,師生一起討論解決。 師放 Pronunciation 部分的教學(xué)掛圖并放錄音, Consolidation and extension 做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 五、板書設(shè)計(jì): 略 課后反思:
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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