人教新版英語(yǔ)六下unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 10:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,older,younger和：I’m……cmtall.描述自己和他人的身高。能夠聽(tīng)懂教師的指。令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。量身高和體重的工具。師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。tallerthanC.然后板書并領(lǐng)讀tall-taller。然后板書old—older和young-younger,thanme.并能在情景中正確運(yùn)用。并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。me.You’re4cmtallerthan．難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的數(shù)據(jù)。對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。olderthanxxx.再詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的年齡，并作比較。
【正文】 is your pencil? 師再舉例練習(xí)，如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說(shuō)： How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說(shuō)： My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)。 師板書句子并帶讀： How big is your feet? I wear size …… 師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。 Consolidation and extension 學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本部分的配套練習(xí)。 仿照 let’s talk 編制對(duì)話 五、板書設(shè)計(jì)： Unit 1 How tall are you? 5 How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.” 課后反思： 六年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí) 集體備課小組成員 : 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 Let’s read 部分的內(nèi)容，特別是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單 詞： squid, lobster, shark, seal, whale 和單位詞 ton, meter, kg, cm。 can dive into the deep cold water/ 上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)本課教案的修訂意見(jiàn)（第二次、三次備課：） jump out of water. Each up to 20cm long. 并能正確完成填充句子的練習(xí)。 2． 能夠正確完成 Pronunciation 中 Read and Match 連線的練習(xí)。能夠正確完成 Let’s check 部分聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。能完成 Group work 部分的小組活動(dòng)。 過(guò)程與方法： 觀察法、練習(xí) 法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是 讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個(gè)單位詞： ton, meter, kg, cm. 難點(diǎn)是 本部分語(yǔ)言知識(shí)含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。 四、教學(xué)過(guò)程 Warmup 師生共唱 Let’s sing 部分的歌曲。 Presentation and practice 師放 Let’s check 部分的錄音， 師： Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問(wèn)： How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 師指著圖中的 Killer whale 的牙齒問(wèn)： How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 師接著問(wèn)： How many teeth do you have? How long is each tooth? 師再提問(wèn)： What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do? 師放 let’s read的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。 師放 Pronunciation 部分的教學(xué)掛圖并放錄音， Consolidation and extension 做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 五、板書設(shè)計(jì)： 略 課后反思：
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