人教新課標音樂家五年級下冊瑤族舞曲4教學設計-資料下載頁
2024-11-19 10:08本頁面
【導讀】別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律。聽完后，同學們可以和旁邊的同學討論一下，再回答老師的問題；如果把第一主題的第一次出現(xiàn)?，F(xiàn)了什么情景呢？2)播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化？二主題表現(xiàn)的又是什么呢？有明顯的變化，請同學們認真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的。熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們在親切地交談。美抒情，高潮是出在哪一部分？漸快、漸慢的地方。天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果.
【正文】 次復聽全曲 剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復了第一部分，下面，讓我們完整地再次復聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。 同學們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙 古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果 .
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