【導(dǎo)讀】為余角,簡稱互余,其中一個角是另一個角的余角。例1.已知∠A=34o30′,求∠A的余角、補角?!?、∠3這三個角稱為互為余角。答:這個角是60o。例3變式:如果把互余改為互補仍相等嗎?補,則∠=∠,根據(jù)是;3.如圖3-3,O是直線AB上的一點,OC平分∠AOB,今天我們學(xué)了什么?3.互余、互補與兩個角的數(shù)量有關(guān)與位置無關(guān);4.進行簡單證明。
【總結(jié)】THANKS
2025-03-13 04:18
【總結(jié)】第6章 平面圖形的認(rèn)識(一) 余角、補角、對頂角 余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 余角、補角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過自學(xué)閱讀,理解余角、補角的概念,以及互余、互補的角之間的關(guān)系,會求一個角的余角和補角.過對實
2025-06-21 12:22
【總結(jié)】第6章 平面圖形的認(rèn)識(一) 余角、補角、對頂角 余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 余角、補角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過對具體圖形的觀察、分析,理解對頂角的概念,會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析,理解
2025-06-20 15:51
【總結(jié)】相交線觀察這些圖片,你能否看到相交線、平行線?1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知如果把剪子的構(gòu)造抽象成一個幾何圖形,會是什么樣的圖形?請你在筆記本上畫出.1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知∠1與∠3有怎樣的位置關(guān)系?2.細(xì)心觀察,歸納定義ABCDO1234圖中還有哪些對頂角?2.細(xì)心
2025-08-05 05:48
【總結(jié)】第五章相交線平行線12-26§觀察:1、兩條直線相交組成幾個角?討論:1、每對角中兩個角的位置有怎樣的關(guān)系?2、將這些角兩兩相配能得到幾對角?2、試根據(jù)它們的位置關(guān)系將這幾對角進行分類BACDO
2025-08-05 17:32
2025-06-21 12:20
【總結(jié)】有一個公共點的兩條直線形成相交直線.問題:兩條相交直線.形成的小于平角的角有幾個?1234ABCD形如∠1與∠2有一條公共邊OC,它們的另一邊互為反向延長線,具有這種關(guān)系的兩個角,互為鄰補角.1234ABCDO形如∠1與∠3有一個公共頂點
2025-08-05 16:32
2025-06-12 00:12
【總結(jié)】余角、補角、對頂角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道對頂角相等;、操作、說理、交流的過程,進一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題;、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖,O為直線AB上一點,∠AOD=90&
2025-11-30 10:54
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021余角補角對頂角蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊教案 余角,假如兩個角的和是直角(90°),那么稱這兩個角“互為余角“。對頂角是兩個角之間的一種位置關(guān)系。以下是整理的...
2025-04-15 00:02
【總結(jié)】鄰補角、對頂角觀察:取兩根木條,將它們用一枚釘子釘在一起,給我們以兩條直線相交的形象。問題:兩條直線相交,有幾個交點?為什么?結(jié)論:兩條直線相交,只有一個交點。ABCDO(假如兩條直線相交有兩個交點,那么經(jīng)過這兩個交點就有兩條直線,這與我們學(xué)過的“經(jīng)過兩點只有一條直線”相矛盾)下圖中AB與CD相交
2025-07-26 03:16
【總結(jié)】石堆學(xué)校劉潔學(xué)習(xí)目標(biāo):,能在圖形中辨認(rèn)對頂角。。。重點:對頂角的定義及性質(zhì)。難點:。。思考:在兩條直線相交所得的四個角中,每兩個角在頂點、邊上各有什么特點?(小組討論)ABCD4321)O如何辨別對頂角:(1)是不是兩條直線相交所成
2025-11-29 09:59
【總結(jié)】《余角、補角(第1課時)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在具體情境中了解余角、補角,知道余角、補角之間的數(shù)量關(guān)系;2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程,進一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題;3.會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解決問題.【學(xué)習(xí)難點】正確區(qū)分余角和補角,并運用余角、補角的性質(zhì)解決問題【教學(xué)
2025-11-30 13:19
【總結(jié)】《余角、補角(第1課時)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在具體情境中了解對頂角,知道對頂角相等;2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程,進一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題;3.會運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.【學(xué)習(xí)難點】運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.【教學(xué)過程】
【總結(jié)】余角和補角1、余角和補角的概念.(1)兩個角互為余角.∠A=____;∠C=____;∠A+∠C=____;如果兩個角的和是一個直角,那么稱這兩個角互為余角,簡稱互余,也可以說其中一個角是另一個角的余角.21ABCD30°60°90
2025-08-01 17:41