人教版必修一34力的合成4-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】明確提出力是矢量，并指出平行四邊形定則是矢量合成、分解的。必修教材對(duì)矢量的教學(xué)要求較低，如：不引入矢量符號(hào)，不要求用余。弦定理解斜三角形問(wèn)題等。這是教材降低高一物理學(xué)習(xí)的臺(tái)階的措施之一。把有大小有方向的量叫矢量是矢量的一種粗淺的說(shuō)法，這不是矢量的定義。矢量與標(biāo)量的根本區(qū)別在于它們的運(yùn)算法則不同。很好地掌握平行四邊形定則是正確理解矢量概念的核。平行四邊形定則是研究以后各章內(nèi)容的基礎(chǔ)。際來(lái)確定本單元的教學(xué)目的。還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步鞏固提高。學(xué)生實(shí)驗(yàn)則是利用力的形變的效果相同。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平行四邊形定則。在得出合力、分力間可能符合平行四邊形定則的猜。因此，正確地作出平行四邊形是基礎(chǔ)。小，還可說(shuō)明兩個(gè)分力在同一直線(xiàn)上時(shí)的合力的求法是平行四邊形定則的特例。已知兩個(gè)分力作出的平行四邊形是唯一的，求出。受力時(shí)要根據(jù)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，考慮物體實(shí)際受到的力。
【正文】 分力是一種常見(jiàn)的分解方法。要指出這樣分解是因?yàn)槲矬w在重力作用下一方面壓斜面、一方面要沿斜面下滑。為了觀(guān)察物體壓斜面的效果，可用薄鋼板或木板等做斜面，物體沿斜面下滑時(shí)能清楚地看到斜面的彎曲形變。教材把作用于平面上的物體的拉力分解為水平向前的分力和豎直向上的分力，這也是一種常見(jiàn)的分解。 學(xué)生對(duì)拉力有水平向前拉物體的效果是明白的，但對(duì)豎直向上提物體的效果則不容易體會(huì)。這可以通過(guò)如圖 110 所示的演示來(lái)說(shuō)明：將物體放在彈簧臺(tái)秤上，讓學(xué)生注意指針，然后作用一個(gè)水平拉力，再使拉力的方向從水平方向緩緩向上偏轉(zhuǎn)，臺(tái)秤示數(shù)逐漸變小，說(shuō)明拉力有豎直向上提物體的效果。 教材沒(méi)有專(zhuān)門(mén)討論力的 正交分解法，但教材所舉例題和練習(xí)、習(xí)題都有正交分解法（如斜面上物體重力的分解）。正交分解法作為平行四邊形定則的一個(gè)特例已包含在教材中，教材不專(zhuān)門(mén)提出正交分解法是不要求用正交分解法求多個(gè)力的合力。 在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合力和它的分力的等效代替關(guān)系。有的學(xué)生認(rèn)為斜面上物體所受重力沿垂直斜面方向的分力就是物體對(duì)斜面的壓力，要注意糾正這種錯(cuò)誤。有的學(xué)生還把分力作為分析物體受力時(shí)物體實(shí)際受的力。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)分析物體受力時(shí)要根據(jù)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，考慮物體 實(shí)際受到的力 。
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