人教版必修一42實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的11-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】課以實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)，不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如何提出問(wèn)題，這些才是現(xiàn)代中學(xué)生最應(yīng)該掌握的方法和技巧.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，最后討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看在哪些方面做得好，哪些方面存在問(wèn)題.的方法，把兩節(jié)課連在一起放在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行.用大約一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān).、物體質(zhì)量的關(guān)系.知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).，培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度.助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一套.師：請(qǐng)組2的代表回答你們組討論的問(wèn)題.生2：這里指的力應(yīng)該是物體所受的合力，以上圖為例，物體所受的重力和支持力相等，生2：在研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí).度與受力之間的關(guān)系，力的大小可以根據(jù)盤中的砝碼求出來(lái).可得在研究物體質(zhì)量不變的情況下，物體的加速度與物體所受的外力成正比.a－F圖象不能再是一條直線，而是發(fā)生了彎曲.
【正文】 和更多次的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明，不過(guò)我們大家在現(xiàn)有水平下能夠得出這個(gè)結(jié)論是非常了不起的，這是 我們下節(jié)課要學(xué)的牛頓第二定律的內(nèi)容 . 【課堂訓(xùn)練】 在水平路面上，一個(gè)大人推一輛重車，一個(gè)小孩推一輛輕車，各自做勻加速運(yùn)動(dòng)（阻力不計(jì)） .甲、乙兩同學(xué)在一起議論，甲同學(xué)說(shuō)：大人推力大，小孩推力小，因此重車的加速度大 .乙同學(xué)說(shuō)，重車質(zhì)量大，輕車質(zhì)量小，因此輕車的加速度大 .你認(rèn)為他們的說(shuō)法是否正確？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 . 答：甲、乙兩同學(xué)的結(jié)論和理由都不全面和充分 ，物體的加速度決定于物體所受的合外力和物體的質(zhì)量 .大人的推力雖然大，但車的質(zhì)量也大，因此重車的加速度也不一定就大 .小車的質(zhì)量小，但是小孩的推 力也小，因而輕車 的加速度也不一定大 .判斷誰(shuí)的加速度大，必須看各自的質(zhì)量和合外力 . ［小結(jié)］ 本節(jié)我們學(xué)習(xí)了： . 、質(zhì)量的關(guān)系；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法 . ，合外力越大，物體的加速度也越大；合外力一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，其加速度越小，且合外力的方向與加速度的方向始終一致 . . ［布置作業(yè)］ . ，測(cè)量自行車啟動(dòng)時(shí)的平均加速度 . ［課外訓(xùn)練］ 、乙兩同學(xué)在“探究加速度與合外力 F的關(guān)系”時(shí)， 分別得到如圖 4－ 2－ 4所示的圖象，這說(shuō)明了什么？ 圖 4－ 2－ 4 ，下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是 m及受到的拉力 F的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 ，只改變小車質(zhì)量的研究，就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 ，研究加速度與力的關(guān)系；再不改變小車受力，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之 間的關(guān)系 ，首先要細(xì)心地調(diào)整裝置，以使小車做勻速運(yùn)動(dòng)，然后才進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的何在？ 參考答案 ：甲、乙兩物體質(zhì)量不同，且 m 甲 m 乙 . ，減小誤差 板書設(shè)計(jì) 2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 與加速度有關(guān)的因素 實(shí)驗(yàn)方法 控制變量法 實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)論 物體的質(zhì)量一定時(shí)，合外力越大，物體的加速度也越大 合外力一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，其加速度越小 活動(dòng)與探究 探究主題：控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用與意義 . 通過(guò)查資料或 上互聯(lián)網(wǎng)搜索等手 段寫一篇與之相關(guān)的科技小論文 .
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