冀教版七下92二元一次方程組的解法3課時-資料下載頁
2024-11-19 08:59本頁面
【導讀】二元一次方程組的解法。價值觀在用代入法解二元一次方程組的過程中，樹立化歸的思想．。重點用一個未知數表示另一個未知數、代入法解二元一次方程組．。活動說明活動目的?；顒?回顧與反思．總結代入法解方程組的方法和化歸思想．?；顒?鞏固練習．強化代入法解方程的方法．。教具學具補充材料。電腦、投影儀課件資源、投影片。問題與情景師生行為設計意圖。請完成下面練習：。第⑵題可由學生先解答，根。據情況教師給予指導．。其他的全部移到右邊；請同學們做課后習題第1題的⑴、⑵。學生解答，教師巡視．。所以，原方程組的解是。教師邊板書，邊講述解題要。難點由于方程組較為復雜，容易出現計算方面的錯誤．?；顒?回憶代入法解方程組．復習上節(jié)課的學習內容．。1．如果31014xy+=，那么x=________；表示系數“較小”的未知。重點正確使用加減消元法解方程組．。活動1感受加減消元．在具體問題中激發(fā)加減消元的思想．。通過觀察可以看出2x
【正文】 ， x的系數由什么有什么特點？ 學生回答，教師點評并給予鼓勵． 總結加減消元法，未知數系數的特點：系數相同則減，系數相反則加．（系數指同一個未知數的系數） 活動 2 簡單的加減消元 解方程組 5 3 162 3 2xyxy???? ? ??? 學生解答，教師巡視指導． （可找學生板演） 嘗試用加減消元法解方程組． 討論：兩個方程相加，得 x=2，接下來怎樣求y的值？ 學生回答，教師指導． 使學生認識，加漸消元并不排除代入． 請同學們 再解下面方程組 3 2 735xyxy???? ??? 學生解答，教師巡視指導． （可找學生板演） 鞏固加減消元法． 活動 3 系數不相等（或相反）的加減消元法 例 2 解方程組 ? ?? ?15 6 7 22 3 4xyxy???? ??? 學生觀察， 教師等待 1 分鐘． 發(fā)現使用加減消元法的困難 ． 分析：這個方程組中 ，同一個未知數 的系數既沒有出現相同的，也沒有出現相反的．我們想什么方法使得同一個未知數的系數相同或相反？ 學生討論，教師巡視指導． 把系數化成相同的數． 解：（略） 師生共同完成． 學習一般方程組的解法． 上述解法中，我們是怎樣把系數變成了可以進行加減消元 的？ 學生回答，教師點評． 總結系 數如何變化及消元的方法？ 請大家討論“大家談談”（ P71）． 學生討論，教師巡視指導． 請同學們做課后練習（ 72）． 活動 4 回顧與反思 請同學們想一想，加減消元法解方程組的一般 學生思考后師生一起總結： 總結加減消元 步驟． ①變系數；②消一元求出一元；③再求 另一元；④寫出方程組的解． 法解方程組的一般步驟 解方程的方法是靈活 的，同學們應根據需要靈活地選擇適 當的方 法． 布置作業(yè) 課后習題第 4 題．
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