冀教版五年下分?jǐn)?shù)乘法3篇-資料下載頁
2024-11-19 08:57本頁面
【導(dǎo)讀】今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識。：每千克草莓5元，我要是買2千克應(yīng)該付多少錢呢？，剛才做的題我們用了我們以前學(xué)過的哪個數(shù)量關(guān)系？（單價×數(shù)量=總。，并說說算式求的是什么？5×12求的是5的二分之一是多少。7元的23是多少？五班舉行慶“十一”“我愛祖國”作品展，共收到45件作品。其中，繪畫作品占25，贊美祖國的文章占13，各種圖片占415，三種作品各有多少件？教學(xué)中我緊緊抓住這點，出示題目后，我。導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)解答方法，效果還不錯。，能解決有關(guān)打折的實際問題。我們?nèi)ド虉鼋?jīng)常會看到某某商品一律幾折出售。讓學(xué)生知道“六折出售”就是按原價的十分之六出售。，并填在統(tǒng)計表中。生獨立進(jìn)行計算。通過學(xué)生對生活中經(jīng)?？吹降拇蛘蹎栴}入手，能夠引起學(xué)生的共鳴。冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。正確運用先約分，再相乘的方法進(jìn)行計算。表示3個2/5的和是多少。
【正文】 + 40 = 100(頁 ) = 100（頁） 三 嘗試 應(yīng)用 7/84/155/7 ( 3/4+5/6 )12 鼓勵學(xué)生用簡便算法計算。 ，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。 使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。 試一試 讓學(xué)生自主計算，交流時，說說運用了什么運算定律。 總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？ 第六 課時 倒數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版 數(shù)學(xué) 五年級下冊 第四單元第六課時 倒數(shù) 。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)的特殊關(guān)系及認(rèn)識倒數(shù)的過程。 2. 了解互為倒數(shù)的含義 ，能寫一個數(shù)的倒數(shù)。 3. 在認(rèn)識倒數(shù)的活動中，感受數(shù)學(xué)知識的奧秘，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點： 倒數(shù)的意義。 教學(xué)難 點： 理解 “ 互 為”、“ 倒數(shù) ” 的意義。 教學(xué) 設(shè)備 ： 幻燈片。 教學(xué)過程： 一 激情導(dǎo)入，引發(fā)探究 課前帶學(xué)生唱 “ 找朋友 ” 歌，做 “ 找朋友 ” 的游戲 師：生 1請問你找到的朋友是誰？ 生 1：生 2。 師：生 2你愿意做生 1的朋友嗎？ 生 2：愿意 。 師：生 1和生 2互為朋友。（板書互為） 師：誰來理解一下這句話？ 生：生 1是生 2的朋友，生 2是生 1的朋友。 師：能不能單獨說生 1是朋友，或者生 2是朋友呢？ 生 ：不能，只能說誰是誰的朋友。 師：類似這樣的互為關(guān)系，在日常生活中還有哪些？ 生：同桌關(guān)系、鄰居關(guān)系、兄弟關(guān)系 ?? 這些關(guān)系都是相互的。 師：在數(shù)學(xué)王國中是否也存在這種互為關(guān)系呢？比如 ?? 生：約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系、互質(zhì)關(guān)系 ?? 今天我們學(xué)習(xí)的倒數(shù)，也是屬于這種互為關(guān)系。（板書倒數(shù) ） 二 自主探究 52 頁，看書上的數(shù)形圖，讓學(xué)生觀察每個同樣顏色平行四邊形中的兩個數(shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ ，教師巡視指導(dǎo)。 ： 乘積是 1的兩個數(shù)， 互為倒數(shù)。 “ 互為倒數(shù) ” 的含義。（即：其中的 一個數(shù)叫做另一個數(shù)的倒數(shù)。） ，并說一說是怎樣想的。（讓學(xué)生了解 “ 1” 的倒數(shù)是 1，0沒有倒數(shù) 。） 三 鞏固練習(xí) 。 5 1/6 20 8/3 1 6/7 23 。 （ 1） 3的倒數(shù)是 1/3。 （ ） （ 2） 5/8的倒數(shù)是 5/8。 （ ） （ 3） 1的倒數(shù)是 0。 （ ） （ 4） 0的倒數(shù)是 0。 （ ） 總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？
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