北師大版九下懸崖邊的樹教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 08:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：品味詩(shī)歌的意境，感悟其中蘊(yùn)含的情感。本詩(shī)以樹在困難的環(huán)境中不屈的斗爭(zhēng)為線索，表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的心態(tài)。詩(shī)分為三節(jié)，作者以擬人化的手法塑造樹的形象。懸崖邊的樹歷盡艱辛，飽受風(fēng)。讀者以深深的震撼。發(fā)展，出現(xiàn)了許多新體詩(shī)，１．給讀不準(zhǔn)的字注音。２．本詩(shī)寫樹其實(shí)是寫人，分析樹代表了哪一類人？你如何理解這兩種結(jié)。物言志的寫作手法。話讀，注意詩(shī)句的節(jié)奏。的變化、朗讀的重音。３．指導(dǎo)配樂朗讀。學(xué)了這首詩(shī)，你對(duì)今。由于學(xué)生對(duì)寫作背景的情況了解較少，在
【正文】 韻律美，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感。 指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩(shī) 學(xué)生自由讀、背 提升學(xué)生體驗(yàn)、感悟、欣賞作品的能力。 總結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，你對(duì)今后的生活有什么感悟。 學(xué)生談感悟 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度。 板書設(shè)計(jì) ： 懸 崖 邊的 樹 曾 卓 樹 教學(xué)反思： 詩(shī)歌的教學(xué)一定要把讀放到相當(dāng)重要的位置，為此本課設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟、理解、提高。由于學(xué)生對(duì)寫作背景的情況了解較少，在課前還可有目的讓學(xué)生去搜集、了解“文革”時(shí)期的情況，以便加深對(duì)作品感情的理解。 風(fēng)、懸崖 （無畏） 倔強(qiáng) → 展翅飛翔 寂寞 孤獨(dú)
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