北師大版物理九下93功word教案-資料下載頁
2024-12-03 01:17本頁面
【導讀】北師大版《功》教學設計（一）。教學演示：1．用定滑輪提拉砝碼做功．。2．人用手推小車做功．。3．人的壓力將圖釘壓入木塊中做功．。大家對功這個詞并不陌生，如功課，功勞、立功、大功告成、事半功倍、用功學習等等．這些詞中有。的功具有“成效”的意思，力學里所說的“功”就吸收了“成效”的意思，當然在力。以下我們要通過幾個物理小實驗，借此來理解物理學中的“功”，為此我們演示實驗并歸納得出功的。教師根據(jù)學生的回答再次強調(diào)做功的兩個因素．。答：水平推力對箱子所做的功為500J．。糾正同學們在討論中出現(xiàn)的問題，再次突出做功的兩個因素．。自編兩道“勞而無功”“不勞無功”的物理習題．
【正文】 使 F1＝ F2， S1＞ S2，則 W1＞ W2． （讓學生比較 W1， W2的大小，并填入比較大小的符號）． 通過以上兩次實驗，你是否能得出功的計算公式．我們定義： 板書： W＝ FS 指出：利用此公式可以計算出功的多少來，但必須注意它們的單 位． 在國際單位制中，板書在公式的旁邊． 【例題】 請閱讀書上的習題．討論如何計算出水平推力對箱子所做的功． 討論中教師應著重指出為什么在計算中跟 G 箱重無關 注意板書的規(guī)范要求． 已知： F＝ 50N、 S＝ 10m、 G＝ 100N． 求： W 解：根據(jù) W＝ FS＝ 50N 10m＝ 500J． 答：水平推力對箱子所做的功為 500J． 討論：根據(jù)上題如何改變條件，利用功的計算公式可以與物重 G 有關，而與水平推力 F 無關． 糾正同學們在討論中出現(xiàn)的問題，再次突出做功的兩個因素． 布置作業(yè) ： 閱讀課文進一步理解做功的兩個因素及功的計算公式． 自編兩道“勞而無功”“不勞無功”的物理習題．
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