【導讀】能夠在自己的作文中表達真情實。1學會表達真情實感。2體會一些表達真情實感的技法。各組交流展示總結結果
【總結】學習任務明確（課本p96）本節(jié)課同學們將依據(jù)課本提供的一個奧運會基本檔案進行奧運知識的問答練習并為ChinaDaily(中國日報)寫一篇奧運會的簡介。?The2022LondonOlympicGamesising.AsareporterofChinaDaily,you’reaskedtowriteab
2025-06-26 23:01
【總結】怎么寫建議書園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內有許多東西，那是他自己。“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻更多的東西。”“我真是對您大抱希望呢，”玫瑰樹說
2025-01-08 12:14
【總結】黃山市歙縣長青中學方志榮司馬光砸缸曹沖稱象信息—多角度擴散—更多新信息—求異、創(chuàng)新。以上兩個故事都講述發(fā)散思維在生活中的運用,那么在作文寫作過程中我們也可以考慮運用發(fā)散思維進行創(chuàng)作.發(fā)散思維舉隅例：濫竽充數(shù)的啟示樂隊成員濫竽充數(shù)CAB
2024-11-30 13:04
【總結】我的作文教學革命（下）江蘇省吳江市實驗小學管建剛操作革命課堂革命●學生沒有東西寫嗎?●文革的巴金寫不出文章●馬小跳為什么沒故事寫?■“作前指導”誤區(qū)一：指導“寫什么”●金礦上種青菜的人●所謂的“生成性教學”●你為什么總是寫“壞女人”？一罐子的美，以及我的童年
2024-10-17 16:00
【總結】喪性化作文教學（二）個性化的語言描寫授課人：劉興鐵天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人忛一句詩。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛”縣官接了一句：“滿天下皇家瑞氣”財主笑著說：“下它三年又何妨”這時，來了一喪窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁?！边@段話，表明了不同身份的的
2025-01-21 23:07
【總結】“小組合作”作文教學的探索與實踐Page2一、作文教學的現(xiàn)狀二、產(chǎn)生作文教學現(xiàn)狀的原因三、我的探索與實踐：1、改變作文教學模式2、制定作文教學計劃3、“小組合作”下的作文教學課堂4、“開放式小組合作”下的作文教學5、多元評價機制6、讀寫結合，在閱讀中提升作文水平Page3鏡頭一
2025-01-18 12:25
【總結】小學語文作文教學——開頭技法石城二小張宗華?方法指導:??指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。??引用名人名言作為文章的開頭引語??最實用的有比喻排比擬人設問
2024-09-29 08:52
【總結】新課標下的初中作文教學東方市民族中學王宇江蘇省首批中學語文特級教師洪宗禮洪宗禮，1937年生，江蘇丹徙人。1960年畢業(yè)于揚州師范學院中文系，現(xiàn)為省泰中高級教師、副校長、特級教師。從教40
2024-10-17 15:18
【總結】作文教學論文：淺談初中作文教學的指導摘要：作文教學是培養(yǎng)學生駕馭漢語文字的綜合能力的重要環(huán)節(jié)，縱觀學生作文能力差的主、客觀原因，教師在作文教學中只有幫助學生克服畏難情緒，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生的主體參與意識，讓學生感受美的世界，學會美的構造，并領悟美的情理，培養(yǎng)學生修改文章的能力，才能激發(fā)學生作文的內驅力，增強自信心，不斷提高寫作水平。關鍵詞：作文教學興趣參與意識感受美修改能力
2025-01-18 13:26
【總結】【關鍵詞】作文教學評價標準初中作文新課程【英文關鍵詞】WritingTeachingEvaluationStandardJuniorMiddleWritingNewCurriculum作文教學論文：以評價為導向的初中作文教學研究【中文摘要】作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學水平的高低決定了語文教學水平的高低，提高初中
2025-01-16 10:05
【總結】初中作文教學論文《作文教學評價五招》聯(lián)合國教科文組織報告《學會生存》中指出：“教育具有開發(fā)創(chuàng)新精神和窒息創(chuàng)新精神這樣雙重的力量?！边@種力量既體現(xiàn)于教學方法之中，也體現(xiàn)于教學評價之中。作文教學評價作為教學活動的一個有機組成部分，往往深刻體現(xiàn)了教師的教學思想和教學技能，具有很強的導向性，它對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的導向
2025-05-07 18:10
【總結】棲霞區(qū)營防中學史長蘭一.變“怕”作文為“樂”作文二.怎樣養(yǎng)成和提高學生作文的素質一.變“怕”作文為“樂”作文讓學生從不喜歡作文到喜歡作文并愛好作文(一)激發(fā)學生的寫作興趣心理學家認為：興趣是人們積極探究某種事物的認識的傾向．◆怎
2024-11-07 00:13
【總結】人物描寫專項練習——主講人：劉學志如見其人，如聞其聲要寫好人物，就必須注重觀察。?肖像描寫?語言描寫?動作描寫?心理描寫?神態(tài)描寫人物描寫五種方法：指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。
2024-11-23 12:09
【總結】作文教學的現(xiàn)狀及思考壽寧縣鰲陽小學陳步華歡迎訪問個人博客：當前作文教學中存在的誤區(qū)?實用派?忽視了語文的課程性質，是一種觀念上的誤區(qū)。?技巧派?文學派?偏離三維目標的行徑，是一種操作上的誤區(qū)。?片面理解作文創(chuàng)新性的觀點，是行為上的誤區(qū)。：
2024-09-29 14:41
【總結】Thewritinginunit9Role-playthefollowingconversation.A:Whatkindofmusicdoyoulikebest?B:Ilikemusicthatissad.A:Whydoyoulikethiskindofmusic?B:Ithinksadmusic
2024-11-24 13:56
鄂ICP備17016276號-1