20xx秋大象版科學六上12在實驗中探秘-資料下載頁
2024-11-19 06:41本頁面
【導讀】結(jié)論和同學們共享的科學探究過程，知道植物的向光性和植物根的向水性。盆的一側(cè)澆水有關(guān)；和土壤里肥料分布不均勻有關(guān)等。驗證，本環(huán)節(jié)旨在進一步強化學生的驗證意識。過程中，師生會發(fā)現(xiàn)一些實驗設(shè)計中存在的共性問題，從而有指向地指導學生設(shè)計對比實驗。能一些材料多余了，有可能對實驗方案進行再次修改。內(nèi)進行合理的分工，對實驗的有序進行將起到很好的保障作用。教師應鼓勵學生，在實驗觀。同學積極性的評價，對本組同學經(jīng)驗的反思，都會是一種深刻的探究體驗。
【正文】 可能一些材料多余了，有可能對實驗方案進行再次修改。 小組分工：怎樣操作？怎樣觀察和記錄？ 教學說明：組裝好了，小組同學應該有一個分工：有記錄員，有操作員 ，有觀察員??小組內(nèi)進行合理的分工，對實驗的有序進行將起到很好的保障作用。教師應鼓勵學生，在實驗觀察中堅持不懈，持之以恒。 反思與評價：在組裝實驗過程中，你們有什么收獲？還有什么問題？你認為本組同學表現(xiàn)如何？ 教學說明：在實驗裝置完成后，有必要對組裝實驗的過程進行反思。因為在這一過程中，是一個不斷修正實驗方案的過程，也是一個在經(jīng)歷中獲得積極體驗的過程。對小組同學、班級同學積極性的評價，對本組同學經(jīng)驗的反思，都會是一種深刻的探究體驗。
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