20xx秋浙教版語文八上第10課向沙漠進軍-資料下載頁
2025-11-10 06:30本頁面
【導讀】為提高學生學習興趣，使學生對治理沙漠有感性的認識。課前，教師可制作沙漠地形圖的模型，作為道具在課堂上演示。并準備了沙漠風光圖課件。整堂課教師創(chuàng)設情境，引導學生在感受和體驗中明白事理，激發(fā)他。們保護環(huán)境、綠化環(huán)境的責任感。培養(yǎng)他們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。教學重點：1、學習識別和把握中心句。土地荒漠化正在由西北向內地擴展，它帶來的直接后果是環(huán)境的惡化。漠化地形圖畫面）保護環(huán)境已引起人們的重視。一石激起千層浪。治沙綜合試驗站，他曾三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。們一起來學習他寫的《向沙漠進軍》。把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動。沙的打擊力愈強。脊天四五月間禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候。一次大風沙襲擊，可以
【正文】 是水。 （ 4）所以要取得向沙漠進軍的勝利??水源。 “侵占”、“侵入”、“襲擊”都是貶義詞，都是沙漠進犯人類所使用的動詞；“征服”、“進軍”都是人類向沙漠進軍所使用的詞語。這和作者把人類征服沙漠比作一場戰(zhàn)爭相 符合，體現(xiàn)了語言的準確性。 請在文中找出類似的動詞。用三角號畫出來。 例：沙漠進犯人類的動詞有：打死、摧毀、埋葬等；人類向沙漠進攻的動詞有：征服、收復、開辟等。 把課文第 1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點。 沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。人類自從有歷史以來就同沙漠作斗爭，從流傳下來的傳說和記事看來，人類總是失敗時候多，勝利時候少；偶而獲得幾個據(jù)點，不久又前功盡棄了。亞非兩洲沙漠所占面積龐大，從北非洲、大西洋海岸起一直到中亞，幾乎成一條沙漠帶。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。世界六個大沙漠的面積 合起來可達地球上全部大陸面積的 1/10。以往的歷史上，人類沒有征服沙漠，若干地區(qū)反為沙漠所吞并。 通過比較，我們發(fā)現(xiàn)課文第 1段在表達上，具有準確、簡明、嚴謹?shù)膬?yōu)點。 進而總結說明文語言特點。 找一找： 請在課文中找出能體現(xiàn)說明文準確簡明嚴謹特點的語句。用橫線畫出來。 例如：有計劃地向沙漠展開攻勢，已經取得了若干成績。 （這一句中，“有計劃”表明展開的攻勢是多次而有步驟的，“若干”表明成績不止一項，這樣意思也就更明確了。） 所以要取得向沙漠進軍的勝利，必須有充足的水源。 （這一句中的“充足的”體現(xiàn)出對水源在數(shù) 量上的要求，體現(xiàn)出語言的準確性。） 風沙進攻主要有兩種方式。 （這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種，這樣表達更準確。） 四、課堂小結：本節(jié)課我們品讀了課文，掌握了說明文語言準確簡明嚴謹?shù)奶攸c，并進一步明確了沙漠的危害性和治理沙漠的緊迫性。 六、布置作業(yè)： 伴你學的閱讀探究。 在自家房前屋后栽幾棵樹或在家里養(yǎng)兩盆花，美化生活環(huán)境。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1