松鼠和松果word導學案-資料下載頁
2024-11-19 06:07本頁面
【導讀】感情地朗讀課文，并能復述童話。3．愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。讀文理解小松鼠的“聰明活潑”，有感情的朗讀課文，感受到回報自然、植樹造林的重要。2．學生繪畫用具及搜集的有關小松鼠的資料。猜猜這是什么動物？你們喜歡松鼠嗎？誰能說說他是什么樣。果之間會發(fā)生什么事呢？音，還可以查字典。A、出示生字詞：說說你在哪見過他們？B、結合文中句子認讀詞語，教師相機引導。我們同學中誰是這?？?，要讀出高興、開心的語氣。蒙蒙的春雨過后，長出了一棵棵挺拔的小松樹。小組討論互相議一議，學生自己觀察“主、意、總”在田字格中的位置。教師重點指導“心”的寫法，學生練寫。說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。要提出中肯的希望。
【正文】 悅、自豪、高興的感情。） 五 、 繪畫 1．想象思考：以后這里會是什么樣呢？小組討論互相議一議，說一說。 2．以“畫未來松樹林”為題，學生自由的畫一畫，可以畫想象中未來的松林，也可以 畫想象中自己居住地方的未來。 六 、 寫字 1．觀察。學生自己觀察“主、意、總”在田字格中的位置。 2．書寫。教師重點指導“心”的寫法，學生練寫。 3．展示：小組內互相展示自己的字。 評比作品 1．自評。說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。 2．互評。要提出中肯的希望。 七、 作業(yè)： A、親子活動：同學和爸爸媽媽一起種一棵小樹。 B、除了松鼠外，你還了解哪些小動物？請上網(wǎng)或到課外書中查一查。 八、附板書設計： 松鼠和松果 松鼠：吃松果 想松樹 種松果 長松樹
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