松鼠和松果word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 06:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】感情地朗讀課文，并能復(fù)述童話。3．愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。讀文理解小松鼠的“聰明活潑”，有感情的朗讀課文，感受到回報(bào)自然、植樹造林的重要。2．學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料。猜猜這是什么動(dòng)物？你們喜歡松鼠嗎？誰能說說他是什么樣。果之間會(huì)發(fā)生什么事呢？音，還可以查字典。A、出示生字詞：說說你在哪見過他們？B、結(jié)合文中句子認(rèn)讀詞語，教師相機(jī)引導(dǎo)。我們同學(xué)中誰是這?？?，要讀出高興、開心的語氣。蒙蒙的春雨過后，長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小松樹。小組討論互相議一議，學(xué)生自己觀察“主、意、總”在田字格中的位置。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“心”的寫法，學(xué)生練寫。說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。要提出中肯的希望。
【正文】 悅、自豪、高興的感情。） 五 、 繪畫 1．想象思考：以后這里會(huì)是什么樣呢？小組討論互相議一議，說一說。 2．以“畫未來松樹林”為題，學(xué)生自由的畫一畫，可以畫想象中未來的松林，也可以 畫想象中自己居住地方的未來。 六 、 寫字 1．觀察。學(xué)生自己觀察“主、意、總”在田字格中的位置。 2．書寫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“心”的寫法，學(xué)生練寫。 3．展示：小組內(nèi)互相展示自己的字。 評(píng)比作品 1．自評(píng)。說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。 2．互評(píng)。要提出中肯的希望。 七、 作業(yè)： A、親子活動(dòng)：同學(xué)和爸爸媽媽一起種一棵小樹。 B、除了松鼠外，你還了解哪些小動(dòng)物？請(qǐng)上網(wǎng)或到課外書中查一查。 八、附板書設(shè)計(jì)： 松鼠和松果 松鼠：吃松果 想松樹 種松果 長(zhǎng)松樹
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