人教新起點(diǎn)英語(yǔ)一上unit1schoolword整單元教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。和Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3．能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4．能夠聽懂并能使用問候用語(yǔ)Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。5．能夠聽懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反應(yīng)。1．教學(xué)掛圖，投影片。3．實(shí)物：大書、長(zhǎng)鉛筆、長(zhǎng)尺子和大橡皮。1．通過歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個(gè)英文單詞。2．文字不要求學(xué)生掌握，只要求能聽懂。1）利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫片（英語(yǔ)版），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。主要說英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些。童語(yǔ)言，說兒童易懂，感興趣的話題。6）教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。2．建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”只要學(xué)生敢于開口說，教師就要給予表?yè)P(yáng)。生互換角色表演。師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。的人名卡，回答I'm....口，積極發(fā)言的學(xué)生，教師就應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
【正文】 －學(xué)生表演歌曲時(shí)能夠區(qū)別 Good morning．與 Good evening．等交際用語(yǔ)的使用時(shí)間。 教師觀察并作記錄。 下載： Lesson6 課前準(zhǔn)備 1．單詞卡片。 2．教學(xué)掛圖。 3．教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)內(nèi)容 Fun Time 1．本部分是 Bill做夢(mèng)的幽默故事。通過故事讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．故事中第 7幅圖，意思是 Bill和 Lucky翻開書， Angle從書中蹦出（ Angle 是第一次出現(xiàn)），把 Bill和 Lucky嚇了一跳。這幅圖中 Angle是生詞， Angle是本套書的主線人物。教師應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)該詞。 3．讓學(xué)生表演該故事。 教學(xué)建議 1．學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師應(yīng)采取整體輸入的辦法，先出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，用中文說一說自己對(duì)故事的理解，然后放錄音。 2．放第 1 遍錄音時(shí)，教師示范每幅圖相應(yīng)的動(dòng)作（如第 1 幅圖就做睡覺狀），幫助學(xué)生理解。放第 2 遍時(shí)，就讓學(xué)生邊聽邊看圖。聽第 3 遍時(shí)，把每幅圖的錄音都重復(fù) 3遍，以幫助學(xué)生記憶。 3．在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，出示教學(xué)投影片，讓學(xué)生根據(jù)畫面試說出每幅圖的對(duì)話。 4．請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)講述這個(gè)故事，下邊的同學(xué)可跟著做表演。 5． Group work：練習(xí)講故事。一個(gè)人可以只講一幅圖，后面的同學(xué)再接上，直 到講完整個(gè)故事。還可以鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前給全班表演。 6．教師應(yīng)做示范，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象出新的故事情節(jié)內(nèi)容。如在故事情景里可以加上 open the pencil case, show me the eraser 等。 7．學(xué)生對(duì)故事掌握的程度應(yīng)視學(xué)生接受能力而定，在教學(xué)時(shí)不要強(qiáng)求學(xué)生都能完全用英語(yǔ)表達(dá)。在角色表演時(shí)可請(qǐng)不能用英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生扮演 Lucky，讓所有的學(xué)生都能夠參加課堂活動(dòng)。 8．錄音材料： DIALOGUE 圖 1 Female: Good night! 圖 2 Bill: Oh! It39。s my backpack． 圖 3 Bill: Open it! 圖 4 Bill: Show me the ruler! 圖 5 Bill: Show me the pencil! 圖 6 Bill: Open the book! 圖 7 Angel: Hi, I39。m Angel． Bill: Wow! 圖 8 Male: Good morning． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)學(xué)生將自己講故事的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －能否聽懂故事并做出反應(yīng)？ －能否講述故事或跟著錄音模仿說出故事中的語(yǔ)言？ －能否積極參與小組活動(dòng)、踴躍發(fā)言并作表演？ －是否有成功感、有心情愉快的表現(xiàn)？ －是否有自卑感的表現(xiàn)？ 3． 本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法： －組織學(xué)生分小組進(jìn)行角色表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 －教師將錄音中的對(duì)話打亂，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話找相應(yīng)的圖。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 1．本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽懂并會(huì)說 4個(gè)文具單詞；認(rèn)識(shí)并會(huì)說教材中 4個(gè)主線人物的名字；能用簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)打招呼；聽懂課堂指令并能做出正確反應(yīng)；能用交際用語(yǔ)做自我介紹。 2．鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái)。并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說英語(yǔ)。 3．培養(yǎng)孩子天天聽錄音、讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。 4．聽讀英語(yǔ)的方法有 兩種：邊看圖邊聽，跟著讀；先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應(yīng)的錄音內(nèi)容。第一種方法適用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容，第 2種方法適用于復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)注意在學(xué)習(xí)的不同階段幫助孩子使用不同的方法。 5．可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時(shí)與任課教師交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問題，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。 6．家長(zhǎng)應(yīng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期就幫助他們建立學(xué)習(xí)檔案，幫助他們記錄下每一個(gè)微小的進(jìn)步，如：能快速說出課堂上學(xué)到的英語(yǔ)；今天的發(fā)音比昨天好；積極聽英語(yǔ)錄音等。讓孩子能及時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)成果，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自 信心。學(xué)習(xí)檔案可以有如下內(nèi)容：孩子在英語(yǔ)課上做的作品（圖畫、手工等）、學(xué)生的作業(yè)（一年級(jí)有適量的簡(jiǎn)單的作業(yè)，如畫圖、做面具頭飾等）、進(jìn)步情況等。有關(guān)學(xué)習(xí)檔案的詳細(xì)介紹請(qǐng)參閱本書附錄。 7．起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年齡較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽和說都需要有一個(gè)過程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。
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