人教新起點英語一上unit1schoolword整單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:41 本頁面
【文章內容簡介】 第 1課的歌謠和交際用語 Hi （ Hello） , I39。m.... 2．讓學生反復聽錄音，然后教師和學生一起表演。最后可組織學生以 group work 的形式進行表演。可使用人名卡讓學生替換自己的名字。 3．開展 TPR活動，復習 Stand up! Sit down! Show me .... 等指示語。 4．錄音材料： A項： DIALOGUE F: Good morning! B, G: Good morning! B, G: Hi! B, G: Hello! G: Hello! I39。m Joy! B: Hi, I39。m Bill! G: Your book! B: Oh, thanks. 課堂學習評價 1．指導學生將掌握 4組對話的情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －對第 1課 和第 2課內容不太熟練的學生有多少人？他們分別是誰？ －能夠說 4組對話的學生有多少人？能夠說 3組對話的學生有多少人？ －語音、語調不準確的學生有多少人？他們分別是誰？ 3．本課對學生掌握學習內容情況的評定方法： －教師指導學生分組表演對話。教師進行現(xiàn)場記錄。 －教師觀察學生表演時是否積極參與教學活動，有學習的熱情。教師進行現(xiàn)場記錄。 －教師觀察學生表演時，能否正確替換自己的英文名。教師作記錄。 Lesson4 課前準備 1．教學錄音磁帶。 2．教學掛圖。 3．投影片。 4．自制姓名卡片。 5．書包，文具（鉛筆，鉛筆盒，尺子和橡皮）。 教學內容 A Listen and do． 1．學習新詞 pencil case, backpack。 2．繼續(xù)學習指令用語。只要求學生能聽懂并反應，不要求學生會說。 3．讓學生跟著錄音用自己的文具表演。 B Let39。s talk． 1．跟著錄音學習歌謠，理解 name的含義。 2．學習詢問姓名的交際用語 What39。s your name? 3．教師指導學生用自己的名字替換歌謠中的人名，反復練習歌謠。 4． Group work：參照教材中圖畫所指示的樣子，讓學生分別戴上寫有名字的卡片做表演。 教學建議 1．復習 Show me.... 句型。在復習的基礎上學習新詞 backpack, pencil case。 2．從復習 Show me.... 句子導入新句子 Open .... Take out .... 為了幫助學生理解、記憶新語句，教師可運用 TPR活動。 3．教師在指導學生學習 A項內容時，要注意不斷復習滾動 pencil, ruler, eraser, book等詞匯。 4．教師設置情景，導入 What39。s your name? 語句的學習。如：教師向學生們介紹自己的新朋友（如手偶）說： I have a friend． He is a puppet（木偶）． Do you want to know his name? 學生回答 : Yes．教師說 : You39。ll say ‘What39。s your name?39。 此時，讓學生們學說這句話。教師回答（扮作木偶） My name is Tom．后，可請學生重復問： What39。s your name? 語句。 5．開展課堂 游戲活動。說 B項歌謠做問答游戲。游戲方法可以是：一位學生站起來，與大家一起拍手，說： Name, name! 該學生走到另外一位學生面前說： My name is Li Bing． What39。s your name? 這位學生站起來回答，然后重復第一位學生的動作。 6．錄音材料： A項： M: Open your backpack． F: Take out your pencil case． M: Open it． F: Show your ruler． M: Show your pencil． F: Show your eraser． B項： DIALOGUE Bill: I39。m Bill． What39。s your name? Lily: I39。m Lily． CHANT Name, name, I39。m Lily． Name, name, I39。m Bill． Name, name, I39。m Andy． Name, name, I39。m Joy． 7．補充材料： B項： CHANT Name, name, What39。s your name? ___________ （學生自己的名字） 課堂學習評價 1．教師指導學生將理解
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