20xx-20xx學(xué)年人教版高中語文必修一24燭之武退秦師-資料下載頁
2024-11-19 04:55本頁面
【導(dǎo)讀】“焉”“而”“其”的用法及詞類活用。學(xué)會(huì)利用工具書，閱讀淺易文言文的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)閱讀文言文的興趣，感受燭之武強(qiáng)大的人格魅力。明確：1、以其無禮于晉，且貳于楚也。似乎站到了秦國的立場，消除了秦伯的戒心，使談話得以進(jìn)行。從亡鄭的結(jié)果說明亡鄭對晉有利而對秦有害，運(yùn)用了對比的收費(fèi)。秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙的點(diǎn)名秦、晉畢竟是兩國的事實(shí)。符合事實(shí)，又從根本上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，這不能不讓秦伯動(dòng)心。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對方的反感。來的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵駐守。國的利益著想，從而打動(dòng)了秦伯。
【正文】 一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國的歷史關(guān)系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦、晉兩國的關(guān)系了。 （ 5） “夫晉，何厭之有？既東封鄭又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。” （ 6） 從歷史說到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析晉國貪得無厭，嚷秦伯意識(shí)到將要到來的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵駐守。 小結(jié)：燭之武善于利用秦、晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國的利益著想，從 而打動(dòng)了秦伯。 三、有人用三個(gè)字歸納燭之武的性格形象，請問用哪三個(gè)字恰當(dāng)？ 明確： 義 燭之武雖長期未受到重用，但面對國家危難之際，他不計(jì)前嫌，只身說退秦軍，這足以說明他是個(gè)深明大義的愛國志士。 勇 兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦國，成敗難料。燭之武”夜縋而出“，勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險(xiǎn)精神也展示了他的勇士性格。 智 明確：燭之武說退秦師的過程足見其超凡的智慧。 三、 課堂小結(jié) 燭之武以驚人的毅力在寂寞中圖強(qiáng)，在失意中進(jìn)取，雖一直不被重用，卻始終守望著，終于在晚年一鳴驚人，寫就了 人生的光輝一頁。 五、課后作業(yè) 背誦全文 板 書設(shè)計(jì)： 《燭之武退秦師》 秦晉圍鄭 臨危受命 說退秦師：博好感、動(dòng)君心、陳矛盾、測未來 晉軍撤退 燭之武：義、勇、智 教學(xué) 回顧（ 個(gè) 人反思） ： 備 課組反思研討：
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