【導(dǎo)讀】情感、態(tài)度與價值觀提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)探究的欲望。的得數(shù),然后所有余下的得數(shù)在它們之間。過程、能力與方法通過探究解題策略,培養(yǎng)學(xué)生的推算能力。教學(xué)重點解含有一個變數(shù)的不等式。低,比下來的結(jié)果怎樣?小亞的高度+高蹺的高度>小丑叔叔的高度。()+6<11(板書)。小結(jié):可以先想6加幾等于11,1也可以,2也可以,3、4也行。但5卻不行,因為6+5=11,不符合題意。不等式里填上合適的數(shù)。小組討論,匯報交流。小結(jié):要找8+()<12的最大數(shù)和8+()>12的最小數(shù),大于12,加數(shù)就要比4大,比4大的最小的數(shù)是5。