五年級語文教案——竊讀記教學設計之4-資料下載頁
2025-08-06 16:03本頁面
【正文】 源自國文老師的一句話──生答：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。 ②聯(lián)系自己的生活實際，談自己對這句話的感想。 ③師：古有云：書中自有黃金屋。今有論：我們要終身學習。一個人如果放棄了讀書，是件多么可怕的事呀，就象是魚兒離開了水，生命離開了陽光。讓我們再次來讀一讀這句至理名言吧。 ④生聲情并茂地朗讀。 ⑤總結全文：今天，我們認識了一位不一樣的人，他為了讀書可以──生答：不吃美味佳肴，他為了讀書可以──生答：連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以──生答：象一匹餓狼，他為了讀書更可以──生答：口是心非！而這個口是心非一定是打了引號的，因為他和我們一樣！我們都一樣明白了──生答：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 8 ↘辨字行，熟記書寫 ①交流熟記字行的方法。 ②觀察書寫位置。 ③學生書寫。 內容總結 （ 1）五年級語文教案 —— 《竊讀記》教學設計之 4 第一課時 ↘ 扣題眼，順勢導入 ① 查字游戲 （ 2） ③ 師接著板書讀，過渡：在竊讀這個詞語中，竊應該選擇哪個解釋合適呢先不要急著回答，讓我們去讀讀課文吧 （ 3）小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進 （ 4） ◆ 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著 （ 5） ◆ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說： lsquo （ 6） ③ 學生書寫
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