五年級語文竊讀記教學設計3-資料下載頁
2025-08-06 16:04本頁面
【正文】 體，理清層次 ①同學們，課文學到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎 ②嘗試分段。 ↘積累內化，課外拓展 ①自選感興趣的、欣賞的描寫我的動作和心理活動的語句，進行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。 ②根據(jù)綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂！ 內容總結 （ 1）五年級語文《竊讀記》教學設計 3 學習目標 ① 認識竊、腋等七個生字，會寫竊、炒等 14個生字，正確書寫支 6 撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語 （ 2） ◆ 指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順 （ 3） a．我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去 （ 4） ◆ 這句話把什么比作什么 ◆ 餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自己比作餓狼那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書
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