五年級語文教案——積累運用七-資料下載頁
2025-08-06 16:03本頁面
【正文】 學會這項本領的，它往往離不開對動作描寫、心理描寫、語言描寫，還可以談談自己的體驗。 看看下面的片斷屬于哪一類，請選擇正確答案打 V。 13 1）包餃子真不是一件容易的事，捏住這邊，那邊的餡冒出來；捏住那邊，這邊的餡又冒出來。我索性用兩只手捏，沒想到，兩邊沒漏餡，餃子的肚子卻破了，我趕緊拿一張面皮，把它的肚子補上。（ ） 2）剛才的興奮勁兒一點都沒有了，難道我連一顆小小的扣子都縫不好（ ） 3）看到自己釘好的扣子，雖然不美觀，但我心里有說不出的高興，因為這是用自己的雙手，經(jīng)過勞動獲得的成果 。（ b.心理描寫 ） 4）我成功了。我迫不及待地把一碗噴香的勞動成果端到爸爸面前：請您品嘗，并提出寶貴意見。爸爸舀了一湯匙蛋炒飯在嘴邊里慢慢嚼著：噢！味道不錯。我的小公主能在做出又先又香的飯，真不容易。希望你以后多多實踐，生活中還有許多事情等著你呢！我自豪地笑了，笑在臉上，樂在心窩里，因為，我不再是飯來張口的人了。（ ） （ 2）、很多同學都會騎自行車，如果你也是其中的一員，請邊回憶自己騎車的過程邊填空。 1）我學習騎車的 順序是：先學，再學 ， ...... 14 2）我覺得，學習環(huán)節(jié)最困難有些什么小故事 。 3）陪伴我練車的人是，他對我的幫助是 。 (3)同學們有過在家里做飯、炒菜的經(jīng)歷嗎請把其中的經(jīng)過具體寫下來。 五、學生自由作文，個別指導，怎樣寫具體。 教師對習作能力中下的學生進行指導，請他具體說一說自己學會某方面本領的過程，引導他將過程說得更加具體全面。 六、組內(nèi)交流 在組內(nèi)把自己要寫的內(nèi)容具體說一說，請其他同學評一評，哪些地方還可以再具體些。 七、佳作欣賞。 選學生有代表性的兩篇習作例文或片斷進行評議，以啟發(fā)思維。 第二課時 一、導入新課，明確評價標準 教師根據(jù)評議，肯定成績，并提出共性問題，如不具體討論怎樣解決。 15 評價標準 （ 1）內(nèi)容真實。 （ 2）學會的過程真實具體，便于讀者了解學習經(jīng)過。 （ 3）語句通順。 （ 4）要用修改符修改。 二、小組互評 在小組內(nèi)讀一讀，請其他同學按評價標準進行點評。 三、自己修改 按老師批注及同學們的點評修改自己的習作。 四、習作欣賞 各小組推薦或自薦，請大家欣賞全文 或片斷。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《積累 運用七》 教學目標： 讀讀背背六句格言，豐富語言的積累，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) （ 2） 拓展練習： 當你的朋友遇到困難想要退縮，你可以用鼓勵他 16 （ 3）（ 2）弄清燕子專列是怎么回事，為什么要給燕子安排專列 （ 4）運用七》習作指導 《我學會了 ......》習作指導 車陂小學五年級組全體語文教師 《積累 middot
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