五年級(jí)語(yǔ)文教案——積累運(yùn)用七(存儲(chǔ)版)
【正文】 館收養(yǎng)，它們暫時(shí)棲息在杭州動(dòng)物園里，由經(jīng)驗(yàn)豐富的鳥保姆照料，等到春暖花開時(shí)將它們放飛，也許那時(shí)北歸的燕子?jì)寢屨寐愤^杭州，分別了一個(gè)冬天的東北家燕，在美 麗的杭州會(huì)合，一起飛向遙遠(yuǎn)的大慶。 動(dòng)物園的工作人員介紹說，燕子最適合的生存溫度應(yīng)該在零上10℃至 20℃之間，因此它們會(huì)夏避南暑 ，冬避北寒，一年遷徙過半個(gè)地球：家燕屬候鳥，夏天到北方繁殖生子，冬天老燕帶著小燕飛 9 到南方，次年飛回。 設(shè)計(jì)理念： 落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性，將語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作與綜合實(shí)踐活動(dòng)融為一體，用活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語(yǔ)交際、習(xí)作的情境，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、積累素材、提煉思想、豐富情感、產(chǎn)生表達(dá)的欲望和興趣，在運(yùn)用口語(yǔ)交際和寫作進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)習(xí)練習(xí)口語(yǔ)交際和寫作，學(xué)會(huì)觀察生活，記錄生活， 同時(shí)促成學(xué)生的全面發(fā)展。 訓(xùn)練過程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣，拓寬思路，選擇材料。 12 在敘述事情的過程中要把經(jīng)過有順序地寫清楚，寫完整。 語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)真情。我迫不及待地把一碗噴香的勞動(dòng)成果端到爸爸面前：請(qǐng)您品嘗，并提出寶貴意見。 五、學(xué)生自由作文，個(gè)別指導(dǎo)，怎樣寫具體。 （ 3）語(yǔ)句通順。運(yùn)用七》 教學(xué)目標(biāo)： 讀讀背背六句格言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) （ 2） 拓展練習(xí)： 當(dāng)你的朋友遇到困難想要退縮，你可以用鼓勵(lì)他 16 （ 3）（ 2）弄清燕子專列是怎么回事，為什么要給燕子安排專列 （ 4）運(yùn)用七》習(xí)作指導(dǎo) 《我學(xué)會(huì)了 ......》習(xí)作指導(dǎo) 車陂小學(xué)五年級(jí)組全體語(yǔ)文教師 《積累 middot 。 15 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （ 1）內(nèi)容真實(shí)。 3）陪伴我練車的人是，他對(duì)我的幫助是 。（ ） 2）剛才的興奮勁兒一點(diǎn)都沒有了，難道我連一顆小小的扣子都縫不好（ ） 3）看到自己釘好的扣子，雖然不美觀，但我心里有說不出的高興，因?yàn)檫@是用自己的雙手，經(jīng)過勞動(dòng)獲得的成果 。寫清楚事情還不夠，必須要合理安排材料，把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動(dòng)，才能是一篇好文章。 題目自己定。 訓(xùn)練難點(diǎn)： 寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。把這些經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來(lái)，不是一件挺有意思的事情嗎選一件感觸最深的寫下來(lái)。 這 9只為尋親奔波了三千公里的小燕子僅有 1只略顯萎靡，另外 8只大多精神抖擻。路上一共死了 13只。 奔波三千公里南下尋親 10月 31日晚 6時(shí)，大慶油田職工齊樹國(guó)一家三口肩負(fù)全體職工的重托，帶著裝有 22只小燕子的鳥籠踏上了南行的列車。一天，小貝麗絲放學(xué)回來(lái)，快到家門口時(shí)，突然聽到燕子的啾啾聲。瑞士的居民，特別是靠近阿爾卑斯山的城鎮(zhèn)的居民們紛紛走出家門，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。 這年的春天，是一個(gè)多災(zāi)多難的春天，天氣驟熱驟冷。 乘務(wù)員小姐微笑著接過紙箱子，對(duì)小女孩說：謝謝！你真是個(gè)可
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