五年級(jí)語文十冊(cè)第5課在炮兵陣地上教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 16:02本頁面
【正文】 擔(dān)任國(guó)防部部長(zhǎng)的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到海防前線、邊防前線，檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況，經(jīng)常一詞體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)防事業(yè)、對(duì)工作一貫（認(rèn)真負(fù)責(zé)）的精神。 彭總的臉色有些不好看了、彭總電閃雷鳴般的發(fā)作了還有比守住你們的陣地，不讓敵人把你們的陣地掀翻更重要的嗎？這幾句話是對(duì)彭德懷（語言）和（神態(tài)）的描寫。 18 彭德懷的發(fā)火說明他對(duì)祖國(guó)的（國(guó)防事業(yè)）、對(duì)國(guó)家的安全、對(duì)人民交給的工作（高度負(fù)責(zé)）。他的發(fā)火，體現(xiàn)了（他對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的赤誠(chéng)之心）。 四、課文的主要內(nèi)容和中心思想 彭德懷同志在東海前沿炮兵陣地檢查工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈藥庫竟然修在了陣地前沿。他嚴(yán)厲地批評(píng)了有關(guān)干部，果斷的要求重修，并說把團(tuán)長(zhǎng)撤職、送軍法處。吃飯的時(shí)候，他向團(tuán)長(zhǎng)道歉， 語重心長(zhǎng)地教育團(tuán)長(zhǎng)要守好祖國(guó)的大門。課文表現(xiàn)了彭德懷通知對(duì)國(guó)家安全、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神和事實(shí)求是的作風(fēng)。 五、詞語積累 含有不、無的成語： 無惡不作、無法無天、無中生有、一無所有、 不由自主、不倫不類、不三不四、不可思議 19 含有近義詞、反義詞的詞語 近：前赴后繼、東奔西走、翻天覆地、承前啟后 反：頂天立地、開天辟地、扭轉(zhuǎn)乾坤、朝思暮想 課后反思 講完第五課之后，我認(rèn)為本課的教學(xué)總體來看還是比較成功的，浮現(xiàn)在學(xué)生腦海里的是一個(gè)雷厲風(fēng)行、一絲不茍、充滿責(zé)任心的彭總。反思自己的教學(xué)，尚有一點(diǎn)不足之處。在彭總看到炸藥庫竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求時(shí)，就再也忍不住了。彭總說話的語氣，學(xué)生不易讀好。我抓住電閃雷鳴進(jìn)行引導(dǎo)，閃電的速度快，打雷的聲音響，所以讀彭總的話，要速度快、聲音響亮。體現(xiàn)出彭總發(fā)火的神態(tài)，讀出彭總是一個(gè)怎樣的人。但學(xué)生朗讀時(shí)，有的速度稍快，有的聲音不大，沒能表現(xiàn)彭總當(dāng)時(shí)的心情，不能展現(xiàn)彭總的人格。如果采用對(duì)比讀的方式，教學(xué)效果可能會(huì) 更好。 20 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文十冊(cè)第 5課《在炮兵陣地上》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）課型定位：重點(diǎn)課（二）本課分析：本課在單元中的定位 （ 2）學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)語言文字的理解反映在讀得過程中 （ 3） 情感態(tài)度價(jià)值觀： 知道彭總是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、處理事情實(shí)事求是，嚴(yán)于律己的人，對(duì)他產(chǎn)生敬仰之情 （ 4） 彭德懷的發(fā)火說明他對(duì)祖國(guó)的（國(guó)防事業(yè)）、對(duì)國(guó)家的安全、對(duì)人民交給的工作（高度負(fù)責(zé)）
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