鄭成功教學賞析3-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 堂課中，陳老師安排了兩次恰到好處的拓展，時機適宜，程度適當，內容適切。書上對荷蘭侵略者殘酷地奴役臺灣人民的情景寫得極為概括，僅一筆帶過，陳老師及時抓住這一空白點，組織第一次拓展。在學生憑借奴役殘酷地奴役兩詞初步感受到內心的氣憤之情后，教師順勢出示了一段反映荷蘭侵略者在臺灣實施暴行的補充資料，讓學生當場閱讀，學生對侵略者 的憤恨之情進 5 一步得到激發(fā)，加深了對課文的理解。第二次是在回歸整體時，陳老師通過深情描述面對這樣一位 36歲抗擊荷蘭侵略者，多年抗戰(zhàn)勝利后，卻又與世長辭了的英雄，臺灣同胞怎能忘記每一位中華兒女又怎能忘記，隨即映示相關網絡圖文資料，升華學生情感，至此，鄭成功這一民族英雄的高大形象在學生頭腦里就完全建立起來了。 內容總結 （ 1）《鄭成功》教學賞析 3 有效對話深層體悟 （ 2）《鄭成功》教學賞析 3 有效對話深層體悟 （ 3）三、訓練感悟結合，以練促悟 崔巒先生曾經指出：高年段 的閱讀教學要注意自主感悟與統(tǒng)一訓練并重 （ 4）亂叫
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