【正文】 糧草加緊操練。充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅。官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去。大家覺得鄭成功和他的軍隊的作戰(zhàn)計劃如何？和你自己的策略比較呢？勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗?？纯凑n文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的？畫出相關(guān)的詞語活句子。（負(fù)隅頑抗 驚恐萬狀 亂作一團(tuán) 舉手投降）自由地朗讀第第45小節(jié)，要讀出鄭軍的威武氣勢。指名讀課文第6小節(jié)。（1）歷經(jīng)千辛萬苦，鄭成功終于收復(fù)了臺灣，寶島臺灣也終于回到了祖國的懷抱。此時此刻，大家覺得誰最開心最激動呢？指名讀第6節(jié)，其他同學(xué)畫出能夠表現(xiàn)臺灣人民開心的詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）載歌載舞，喜出望外是什么意思？生活中我們什么時候會這樣？（通過聯(lián)系實際，加深對詞語的理解。）（2）自由練讀。（3）全班齊讀，讀出喜悅激動之情。（三）細(xì)讀第7—8節(jié)鄭成功的偉大不僅僅在于他收復(fù)了臺灣，同時他還建設(shè)了臺灣。有感情的朗讀，想想鄭成功是如何建設(shè)臺灣的？學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)（犁、耙、鋤、鐮刀可借助圖片）、興辦學(xué)校。齊讀7—8節(jié)，想一想鄭成功建設(shè)臺灣的偉大意義在于何處。這樣一來，高山族與漢族的關(guān)系更加融洽了。（四）作業(yè)摘抄好詞好句，說明原因。有感情的練讀課文。第三課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)復(fù)述鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，以及是如何建設(shè)臺灣的。（二）細(xì)讀第9節(jié)齊讀第9節(jié)，想一想人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)不會忘記鄭成功。學(xué)生各抒己見。（三）總結(jié)全文 學(xué)生談體會，教師總結(jié)。中華民族自古以來就是一個不去的民族，炎黃子孫們?yōu)榱说钟鈹常楷F(xiàn)出了無數(shù)的民族英雄，鄭成功就是其中接觸的一位。他收復(fù)臺灣建設(shè)臺灣的偉大功績，會銘記在每一個中國人的心中。（四）作業(yè)有感情的熟讀課文，能流利的復(fù)述鄭成功收復(fù)臺灣。建設(shè)臺灣的故事。搜集民族英雄的故事，簡要復(fù)述，并寫出自己的心得體會。(五)板書設(shè)計鄭成功——民族英雄第五篇：教案《鄭成功》鄭成功一、教材分析：《鄭成功》一文是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實。全文依循事情發(fā)展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。由于學(xué)生現(xiàn)在的時代與文章介紹的內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，也不可能帶著學(xué)生去尋找古跡，因此學(xué)生很難從文章本身產(chǎn)生對鄭成功的理解。二、教學(xué)要求： 學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。三、教學(xué)重難點：憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。四、讀書指導(dǎo)法、談話法、討論法五、課時安排：2課時第一課時 教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）？學(xué)生交流。二、初讀課文，了解大意。，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？。⑴讀準(zhǔn)字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長⑵注意字型。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。⑶指名讀課文。⑷概括課文重要內(nèi)容。想一想，這一課主要寫了什么？課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)臺灣的歷史事件。⑸根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺灣，二是建設(shè)臺灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。）三、學(xué)習(xí)課文第13小節(jié)。，思考：第13小節(jié)主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。），思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。（強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許），想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。分角色朗讀第13小節(jié)。四、作業(yè)練習(xí)：。第二課時教學(xué)要求：，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：鄭成功為什么要收復(fù)臺灣？。二、學(xué)習(xí)課文第46小節(jié)。過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢？，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會到了什么？。準(zhǔn)備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去，侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的？（負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降），要讀出鄭軍的威武氣勢。①鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）②生自由練讀。③全班齊讀。三、學(xué)習(xí)課文第78小節(jié)。，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的？學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校。四、學(xué)習(xí)課文第9小節(jié)。？（收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣）五、總結(jié)全文。民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會忘記。臺灣永遠(yuǎn)屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。像李登輝、陳水扁這些民族的敗類，想把臺灣從祖國的懷抱中分裂出去，我們決不答應(yīng)。六、練習(xí)復(fù)述課文。，抓住重點詞語，練習(xí)復(fù)述課文。七、仿寫。，讓我們一起看看，它哪兒寫得好？出示句子：荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負(fù)隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團(tuán)團(tuán)圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降?？偟膩碚f，寫戰(zhàn)斗場面時一般要做到以下幾點：第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進(jìn)行描寫。第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。第三，還要穿插描寫戰(zhàn)斗時所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。，播放有戰(zhàn)斗場面的片段。當(dāng)堂把其中的一個戰(zhàn)斗的場面描寫下來。