白楊第二課時教學設計-資料下載頁
2025-08-06 15:53本頁面
【正文】 再提問學生： 現(xiàn)在你能正確說出爸爸在對自己的孩子表白什么嗎 讓學生自己回答。 如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點的句子應讀出一種什么樣的感情呢（對建設者的贊美之情）好，大家再一齊來感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧。齊讀。最后讓我們再一次在歌聲中來體驗白楊那種無私奉獻的偉大精神吧。 （播放歌曲） 五、作業(yè)設計 １、搜集西部變化新成就資料，舉辦一期我可愛的西部演講比賽。 ２、寫一篇借物喻人的小片斷，進行交流。 【板書設計】 贊美──白楊──建設者 高大 直 茂盛 扎根邊疆 不怕困難 生命力強 建設邊疆 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《白楊》 第二課時教學設計 【設計理念】 學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，課文教學應以學生自讀自悟、自學探究為本，大力倡導自主、合作、探究的教學理念，讓學生喜歡讀書，主動、充分、快樂地人人向往在一種美好的境界中去讀書，逐步品味語言中的情感、感觸閱讀中的興趣
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1