白楊第二課時說課設計-資料下載頁
2025-08-06 15:53本頁面
【正文】 是因為相信孩子們在父輩的影響教育下，也能像小白楊一樣在邊疆茁壯成長，成為祖國有用之材而感到欣慰，發(fā)出心底的微 笑。這時我深情地轉述在邊疆建設者中流傳的一句話：獻了青春獻終生，獻了終生獻兒孫提問這是一種什么樣的精神 ４、總結課文，激發(fā)情感，教育學生： 同學們，在茫茫的大戈壁到處留下白楊高大挺秀，堅強不屈的身影，使人為之憾動，而在這惡劣的環(huán)境中那千千萬萬的邊疆建設者，為了改變邊疆的落后面貌，他們扎根邊疆，建設邊疆，奉獻自己的光和熱，更使人敬佩。在那里的兩棵小白楊在父輩的言傳身教下，一定會茁壯成長。老師也相信，這兒的幾十棵小白楊也會茁壯成長，成為有用之材，到祖國需要他的地方去，建設祖國。 7 在《小白楊》的歌聲中，結束本課教學。 五、說板書 板書是體現文章脈落的載體，通過板書人們可以一目了然地弄清文章的內容，領會文章的中心。 內容總結 （ 1）《白楊》第二課時說課設計 一、說教材 《白楊》是人教課標版五年級下冊第一單元的一篇講讀課 （ 2）而為了培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力，課堂上我大膽放手讓學生自己提出問題，發(fā)表自己的見解，我做適當的提示或點評，讓學生當學習的主體，老師則起主導作用 （ 3）通過反復朗讀，學生大至可以明白每部分內容大概講的是什么，接著我重點 組織引導他們逐步釋疑，深入地學習課文，體會西部工作者無私奉獻的高尚情操
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