白楊教學設計(2)-資料下載頁
2025-08-06 15:53本頁面
【正文】 7 （這是爸爸介紹白楊的話，要重點理解，明確白楊的特點：不擇環(huán)境 堅強 不軟弱 從來都那么直。） ④ 教師出示相關的課件或圖片，學生以圖片為栽體，進一步感受白楊樹的堅強。 ⑤ 品讀爸爸的話。讀出對白楊的贊嘆之情。 ⑥ 把爸爸的話背誦下來。 （學生感受到白楊樹生活環(huán)境的惡劣及性格的堅強，為以后的言物喻志打下伏筆。） ⑵ 此時的你最想對白楊樹說點什么 ① 唱一唱有關楊樹的歌曲。 ② 介紹一下寫白楊樹的一首小詩。 ③ 也可提出問題，為什么要選擇這樣的環(huán)境生存呢 ④ 也可對白楊樹 的喜愛之情等。 三、提出疑問置留作業(yè) 剛才的同學提出了一個非常好的問題，白楊為什么要選擇這樣的環(huán)境生活呢爸爸介紹了白楊，真的是單純的在介紹白楊樹嗎課下思考一下這個問題，下節(jié)課我們共同交流。 8 內容總結 （ 1）《白楊》教學設計 【教材簡析】 這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父親望著窗外的白楊，借助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，同時也表達了自己服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆，具有無私的奉獻精神 （ 2）【教學目標】 １、學 會本課６個生字，正確讀寫戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入等詞語 （ 3）） ③ 白楊樹從來就這么直
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