【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教學(xué)反思 《白楊禮贊》教學(xué)反思 慶安縣第四中學(xué)劉明 《白楊禮贊》是茅盾先生留給我們的一份珍貴的作品,結(jié)構(gòu)之完美,思想之深邃,把散文的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致,線索清晰,條理順暢的結(jié)構(gòu),...
2024-10-25 10:41
【總結(jié)】《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇) 《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教材分析: 課文是托物言志的寫(xiě)作范例,描寫(xiě)了“西北極普通的”白楊樹(shù)的形貌和“精神氣質(zhì)”,揭示了白楊樹(shù)所象征的當(dāng)時(shí)抗日...
2024-12-06 01:12
【總結(jié)】白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇) 白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握“無(wú)邊無(wú)垠、坦蕩如砥”等字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解象征手法和白楊樹(shù)的象征意義...
2024-12-06 22:47
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊,教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一:白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 二、學(xué)生分析: 學(xué)生在新課程實(shí)施過(guò)程中,逐步形成了主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。 初三學(xué)生已...
【總結(jié)】第一篇:《白楊禮贊》教學(xué)反思 《白楊禮贊》教學(xué)反思 陳明琴雨露教研苑 《白楊禮贊》是茅盾先生留給我們的一份珍貴的作品,結(jié)構(gòu)之完美,思想之深邃,把散文的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致,線索清晰,條理順暢的結(jié)構(gòu)...
2024-10-25 04:34
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊的教學(xué)反思 篇一 與學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《白楊禮贊》,凝眸回望,有不少的收獲,也有些微的不足。 1、教學(xué)過(guò)程中,我始終以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 比如:讓...
2024-10-25 11:20
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教學(xué)案例 1.白楊禮贊 茅盾 教學(xué)目的 1.通過(guò)課文學(xué)習(xí),理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問(wèn)句。重點(diǎn)難點(diǎn)托物喻義散文的特點(diǎn)是重點(diǎn)之一。2.象征主義的寫(xiě)作手法...
2024-10-25 11:12
【總結(jié)】第一篇:優(yōu)秀《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 說(shuō)明:嘗試以誦讀突破重難點(diǎn) 一、快速默讀課文,標(biāo)注出段落序號(hào),勾畫(huà)出表示文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的語(yǔ)句,自行梳理文章的...
2024-10-25 06:18
【總結(jié)】韶關(guān)市第十三中學(xué)課程教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(課時(shí))(2020~2020學(xué)年第一學(xué)期)課程名稱(chēng):語(yǔ)文主備教師:馬瑩瑩任課教師:馬瑩瑩課題:第1課《白楊禮贊》課型:新課課時(shí):第1課時(shí)(總第課時(shí))授課班級(jí):九年級(jí)2班
2024-11-24 15:55
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊) 《白楊禮贊》教案3 作者: 加入日期:06-07-02 [教學(xué)目標(biāo)] 1、理解文章思想感情,學(xué)習(xí)象征手法; 2、感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。 [教學(xué)...
2024-10-25 11:02
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊 教學(xué)重點(diǎn): 1,象征的藝術(shù)手法;排比和反問(wèn)的修辭方法。2,準(zhǔn)確而富有感情的語(yǔ)言。3,白楊樹(shù)的象征意義。教學(xué)難點(diǎn): 象征的藝術(shù)手法。預(yù)習(xí)要求: 1,閱讀預(yù)習(xí)一,了解本文的寫(xiě)作背...
【總結(jié)】《白楊禮贊》說(shuō)課稿 《白楊禮贊》說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材 《白楊禮贊》具體編排在初中語(yǔ)文第五冊(cè)第一單元。從編者的意圖來(lái)看,本單元意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)散文中作者的思想感情,學(xué)習(xí)散文...
2024-12-06 01:17
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊教案設(shè)計(jì) 白楊禮贊教案設(shè)計(jì) 繆家營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊靜然 ★教學(xué)目標(biāo): 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)提出了這樣的要求:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的...
2024-10-25 10:01
【總結(jié)】第一篇:《白楊禮贊》 白楊禮贊 一、教學(xué)目標(biāo): 1、白楊樹(shù)的象征意義 2、富有感情和含義深刻的語(yǔ)言 3、象征的藝術(shù)手法;排比、反問(wèn)的修辭手法 二、重點(diǎn)難點(diǎn): 1、托物寓義的特點(diǎn)是重點(diǎn)之一...
2024-10-25 04:46
【總結(jié)】禮贊lizan1896—1981茅盾是我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之鄉(xiāng),是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài),以及
2024-09-28 17:36