廣玉蘭說課設計1-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 它旺盛的生命力嗎 指導朗讀秋冬季節(jié)裝點著自然。 [此交流環(huán)節(jié)，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境下廣播的功能，進行交流，增強師生互動，同時學生各自充滿個性的學習結果的顯示下，學生間又可相互補充，相互促進對文本的理解。 ] （四）總結全文，拓展延伸美 廣玉蘭的確美，花兒香，花瓣美，形態(tài)美，葉片美 ，美得脫俗、充滿了無比旺盛的生命力。學罷此文，你們喜歡廣玉蘭嗎夸一夸它。 難怪作者在文章最后也情不自禁地抒發(fā)了自已的情懷： 引讀：我愛 。一 。一 。，更愛 。一 。一 。 課外作業(yè)： 摘抄你喜歡的詞語、佳句，注意積累。背誦課文第三自然段。 9 仔細觀察你喜歡的一種花，學習課文的寫作方法（也可看看知識庫里的文章），先抓住特點說說花的樣子，再寫下來。 [夸夸廣玉蘭的環(huán)節(jié)既總結了教學，又扣住了課文的中心，學生自然地體會到作者對廣玉蘭蘊含的思想感情。 ] 七、板書設計 花瓣 高雅潔 凈 廣玉蘭 形態(tài) 姿態(tài)各異 綠葉 終年不敗 [這一板書設計從文字上看簡潔明了，緊扣文意；從形式上看條理清晰，寓含文意；從媒體運用的角度看，與網(wǎng)頁各主題內(nèi)容演示相輔相成，相得益彰。 ] 內(nèi)容總結 （ 1）《廣玉蘭》說課設計 1 一、教材簡析 《廣玉蘭》是蘇教版小學語文第十冊第三單元中的一篇課文，這是一篇優(yōu)美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭花的喜愛之情 10 （ 2）（ 2）理解課文內(nèi)容，體會廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力 （ 3）第三課時：復習詞語并練習背誦第三自然段，最后讓學生根據(jù)第三自然段練習寫一個片段 （ 4）準備一下，把你剛才給不同形態(tài)的花分別取名的理由和大家交流 （ 5） ]
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1