【導(dǎo)讀】手是物體,水桶是物體。練習(xí):1、“孤掌難鳴”這句成語說明了什么物理知識:。[展示]小組交流展示,雞蛋撞雞蛋的實驗現(xiàn)象。各小組選擇或者自己設(shè)計一個實驗,做一做。實驗8-32所示,用手壓鉛筆尖,手的感覺是。[閱讀]“讀一讀奇思妙想”,了解火箭升空的原理。[活動]放飛吹氣的氣球。
【總結(jié)】四、密度知識的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握密度測量的原理及具體方法。2、知道量筒的使用方法。3、了解密度測量過程中減小誤差的方法。學(xué)習(xí)重點:1、測量液體或一些形狀不規(guī)則的固體的密度。2、公式的變形。學(xué)習(xí)難點:空心問題。學(xué)習(xí)過程:一、量筒的應(yīng)用:(1)用量筒測不規(guī)則固體體積的步驟如下:在量筒中注入適量的水
2024-11-28 12:42
【總結(jié)】第6章物質(zhì)的物理屬性導(dǎo)學(xué)案班級姓名日期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道質(zhì)量的概念,會用天平測量物體的質(zhì)量;2、理解密度的定義及其公式,會用天平和量筒測量固體和液體的密度;3、能用密度公式計算物體的密度、質(zhì)量和體積;4、了
2024-11-28 17:06
【總結(jié)】三、力與運(yùn)動的關(guān)系[教學(xué)目標(biāo)](1)知識與能力:①通過觀察和分析認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。②了解物體受平衡力的作用時運(yùn)動狀態(tài)保持不變,了解物體受非平衡力的作用時運(yùn)動狀態(tài)要發(fā)生改變。(2)過程與方法:①通過實驗觀察和對事例的分析,概括出力的作用效果及力與運(yùn)動的關(guān)系。②通過分析實例,加深對知識的理解,在
2024-11-18 19:41
【總結(jié)】二、重力力的示意圖第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。:G=mg,知道g=。【預(yù)習(xí)過程】1.叫做重力。2.物體的重力與質(zhì)量成,公式關(guān)系是,其中g(shù)=,讀做,其物理含義是:
【總結(jié)】三、力與運(yùn)動的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識與能力①知道什么是物體運(yùn)動狀態(tài)的改變②認(rèn)識力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)③知道物體受力不平衡時運(yùn)動狀態(tài)如何改變過程與方法①通過實驗觀察和對事例的分析,概括出力的作用效果及力與運(yùn)動的關(guān)系。②通過分析實例,加深對知識的理解,在運(yùn)用知識中培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。情感、
【總結(jié)】二、測量物體的質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過練習(xí),學(xué)會使用天平,掌握測量固體和液體質(zhì)量的方法2、通過活動,學(xué)會測量微小物體的質(zhì)量?!局R回顧】1、________________________________叫做物體的質(zhì)量。通常用字母______表示2、在國際單位制中,質(zhì)量的單位是_______,符號____,常用單位有:____
2024-11-19 00:27
【總結(jié)】物質(zhì)的物理屬性(一)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。2、了解物質(zhì)一些物理屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。3、學(xué)會對物質(zhì)分類。能力目標(biāo)1、用探究的方法,通過設(shè)計實驗方案,養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點的習(xí)慣。2、培養(yǎng)樂于探索精神和敢于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理的精神。情感目標(biāo)1、通過用物質(zhì)
2024-11-19 04:23
【總結(jié)】四、浮力一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:1.知道一切物體在液體或氣體中都受浮力。2.能對物體進(jìn)行簡單的受力分析,知道浮力的方向是豎直向上的。3.會用彈簧測力計測浮力。4.通過實驗得出阿基米德原理。2.過程與方法1.通過觀察演示實驗,培提高學(xué)生的觀察概括能力。2.懂得實驗是探究物理知識,驗證科學(xué)原
2024-11-19 13:29
【總結(jié)】五、物體的浮與沉教學(xué)目標(biāo)通過實驗觀察知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài).通過探究了解控制物體浮沉的方法,并能用控制變量法對所提出的方法進(jìn)行分析,進(jìn)一步建立理性的推論。通過探究,了解浸沒在液體中的物體上浮直至漂浮的動態(tài)過程,并通過交流與合作總結(jié)出物體的浮沉規(guī)律。結(jié)合二力平衡條件,對物體的懸浮條件和漂浮條件進(jìn)行深入探討。通過閱讀“潛水
【總結(jié)】在本章前三節(jié)我們一起研究了三種形式的力:彈力、重力、和摩擦力,那么同學(xué)們誰還能不能舉出有力存在的情況(請聯(lián)系生活實際回答)。推土機(jī)推土舉重運(yùn)動員舉起杠鈴運(yùn)動員踢足球人推車需要力以下實例中都有力存在(推、拉、提、壓、舉)。請大家考慮,當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時有幾個物體?人推車需要力人把水桶提起來需要
2025-08-04 14:19
【總結(jié)】一、壓強(qiáng)一、知識與技能1.了解壓強(qiáng)的概念.理解什么是壓力,什么是物體的受力面積.2.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān).3.了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號.知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來.4.了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法.二、過程與方法1.觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象.了解對比是提高物理思維的基本方法.2.通過探究壓力
【總結(jié)】海綿發(fā)生的改變,它受到了__的作用。形狀力自由下落的小球運(yùn)動變,因為小球受到的作用。重力快考考你從桌上滾下的小球運(yùn)動方向發(fā)生了,因為小球受到的作用。改變重力排球的
2024-11-30 14:59
【總結(jié)】?力彈力一、力的概念力是對的作用。我們經(jīng)常用字母表示力。二、施力物體和受力物體1、發(fā)生力的作用時至少存在物體,力離開物體單獨存在;單獨一個物體產(chǎn)生力的作用。2、物體間發(fā)生力的作用時,存在物體和
【總結(jié)】第八章力第四節(jié)力的作用是相互的力是。一個物體對另一個物體的作用怎樣判斷物體受到力的的作用?觀察圖片:排球運(yùn)動員擊球,排球的發(fā)生了改變,這是因為排球受到的作用。運(yùn)動方向力海綿發(fā)生
2024-11-30 03:53
【總結(jié)】二力平衡導(dǎo)學(xué)目標(biāo):應(yīng)用【自主學(xué)習(xí)】一、物體的運(yùn)動狀態(tài)1、物體的運(yùn)動狀態(tài)包括和。2、物體的運(yùn)動狀態(tài)不變,指的是和都不變。3、運(yùn)動狀態(tài)改變,指的是或