【正文】 2）這些東西會怎么會把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷 （ 3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們 （ 4）這些東西會怎么會把我們燙傷的怎樣做才能避免燙傷 （ 5）還有哪些東西會燙傷我們對這些東西我們要注意些什么 討論一些輕度燙傷的處理方法。 （ 1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦怎樣處理才是 37 最好。 （ 2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 教學(xué)反思： 燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給 幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。 第 18篇、中班安全防溺水教案反思 活動目標(biāo)： 懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。 增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 自制課件 活動 過程： 一、導(dǎo)入 二、了解令人心痛的溺水事件 討論：你從中體會到什么 三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛 討論：你看到什 38 么想到什么 四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》 五、教育幼兒如何預(yù)防溺水 不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境 (如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況 )要了解清楚。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集 體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。 要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。 對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息 或呼救。 六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救 教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯 39 警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警 鐘長鳴！ 第 19篇、中班安全遵守交通規(guī)則教案反思 教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識，遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備： 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 教學(xué)重難 點(diǎn) 確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。 能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3．人行道與人行橫道的區(qū)別。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。 小朋友們好！首先我們來看一幅圖。 （出示一幅交通混亂圖） 從這 40 幅圖中你看到了什么情景 （許多車堵在一起，堵車了） 師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎 生：因?yàn)闆]有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。 生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則。 生： 小朋友在過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則。千 萬要記?。骸队變河脮?P39》 你在生活中是怎樣做的你遵守交通規(guī)則么 判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么《幼兒用書 P40》 通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則，千萬不要怕費(fèi)事，也不要存在僥幸心理。 交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時(shí) 我們來看看下面故事中的小紅。 出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時(shí)候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回 !路上注意 安全 !小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。 （出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，如果走人行橫道的話，得要多花 5分鐘時(shí)間。 假如你是小紅，你會怎么走呢 生 1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近，可以節(jié)省很多時(shí)間。 生 2：應(yīng)該走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。 我們 41 看看小紅怎么走的 小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。 小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的 做法 那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了 生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會減速慢行。 小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因?yàn)橹?、怕費(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎 出示林清重的故事。 小女孩總算保住了命，但是媽媽呢看完這段錄像之后，你最想說些什么 生自由發(fā)表看法。 交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他 們覺得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，小朋友們快來勸勸他們吧！ 出示課本中判斷對錯的題?？纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。 小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時(shí)候呢這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果今后你打算怎樣來做 上完這節(jié)課，你有哪些收獲呢 師小結(jié)：交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時(shí)雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一 42 首歌，你們愿意聽一聽嗎 播放《祝你平安》的歌。 愿每位小朋友，每位小朋友的親人都 如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福！ 教學(xué)反思 首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué) 順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。 其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過 43 程。這 樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。 當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力 會更大些?？傊踩n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。 第 20篇、中班安全活動教案：安全坐電梯教案 活動目標(biāo) 了解和掌握乘坐電梯的安全知識。 愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 活動準(zhǔn)備 動畫《安全乘坐電梯》 活動過程 教師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題 44 的興趣： 你們坐過電梯嗎電梯有什么作用呢 電梯都是一樣的嗎什么地方的電梯不一樣你們喜歡坐電梯嗎為什么 看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說： 小朋友為什么會被困在電梯里 當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯 電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)該怎么辦（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站） 電梯為什么會出現(xiàn)故障呢（電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的） 請幼兒談?wù)?自己知道的乘坐電梯的注意事項(xiàng)，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。 誰坐過直升電梯應(yīng)該注意什么 誰坐過觀光電梯應(yīng)該注意什么 誰坐過扶梯應(yīng)該注意什么嗎 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